瞪眼睛，芊光运真秒言，今剩内涵判断，回何呢？
“判断，建立明晰，判断判断力，判断正确与判断错误。瞎，果见，感知较弱，物判断力变差，判断错误，像十棵树，拥视觉判断眼十棵树，瞎，判断正确吗？”花老师望问。
“估计点悬。”
“怎知几棵树呢？”
台议论纷纷。
“思考问题，思考通，更清晰判断力更强。货币，拥由，见识更广判断力定更精准。”花老师讲解。
“嗯嗯，确实此。”点头。
“问题显易见。”花老师笑。
“什问题？”奇问。
“假眼睛，判断世界黑暗，错误判断。比瞎片树林，知，法何处树木阻碍，法石头，判断定：充满危险。见，片普通树林，哪什危险？次，何怕火？何未知物恐惧？何锻炼极限变虚弱？答案因明晰太弱，芊墨宇宙智慧清晰，进错误判断。”花老师回、
“花老师思仙怕火？”惊讶问。
“，谁见仙灵怕火怕刀剑？仙灵论思维灵身已经进化，更存感，安全，更温暖，更喜悦，更由，明晰更强，判断更正确命！”
“抛，回芊光层，芊光延伸存与安全，什？存感与安全感延伸，才正确判断，终极仙尊言，思维，眼存与安全，任何物安全虞。凡并非此，凡外充满危险，充满安，正确判断吗？。延伸存与安全，果渺与安，延伸。延伸存感与安全感，渺脆弱凡。”
“喔喔，呀。”懂非懂回答，简单几句话让懂，确实难，需细细体。
“什此判断，墨，因墨蒙蔽双眼。让见芊光光辉。墨化世界。”花老师继续。
“哦哦，明白，像其实具身体，身体墨蒙蔽感知，让具渺脆弱身体。”图默突点。
“，怎称它墨身呢。像院长，并具身体，光灵身，其实进化，因化墨，变回更真实模。”花老师笑。
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“喔！~”再次具身体震撼，更强，更温暖，更喜悦，且由飞翔，明晰更强，更具智慧灵身欣喜已。
“难真实模其实仙尊，足让狂欢吗？”花老师趣。
“哇！仙尊耶。”
“确实值让狂欢！嘿嘿。”
此刻点激已。
花老师台兴奋，感欣慰，感满足。
问题，口问：“花老师，仙尊长什？”
“呃。。其实见，嘿嘿。记载，仙尊完全化墨，任何恐惧，烦恼，比巨存，仙尊身体芊墨宇宙本身，芊墨宇宙，散神圣洁白光芒巨灵身。”仙尊，花老师眼闪比向往神色。
“哇！整芊墨宇宙仙尊身体，呀！！”激。
“绝超存，怎芊墨宇宙终极存呢，霸，才觉奇怪呢。”笑。
此刻图默却问题，皱眉头：“仙尊体内咯？”
花老师阵错愕，望图默：“嘛，其实错，仙尊神圣洁白光辉宇宙，并非此，芊墨宇宙判断错误，别敢，世界跟，世界黑暗居，恐惧，烦恼居，世界比明亮，清晰。照趋势应该仙尊言，整芊墨宇宙安乐，圣洁光芒。”
“哦哦。”图默悟点头。
“，，其实芊墨宇宙解已经更清晰，已经明白芊墨宇宙法则。”花老师笑。
“哦，确实感觉芊墨宇宙其实复杂，嘿嘿。”笑。
“正此，切本复杂，墨遮蔽感知，让明晰减弱，变清晰，透彻，变复杂。其实此此刻芊墨宇宙体验致七内涵已，剩失七内涵墨化体验。管外表何，感受。”花老师被传染，变愉快。
“哦。”愉快回答。
“七内涵给它统叫做‘爱’。”花老师笑。
“爱”认真点头，记点。
图默记，却旁胖捂嘴嘎嘎笑，问：“笑什？”
胖拍抬腿，笑眼泪流，挑眉图默眼：“告诉。”
“切”图默胖猥琐表知伙定，再理。
讲台花老师走讲台，继续：“七内涵，芊光层应某颜色，或者某频率芊光，应该猜。”
“红色应存感，橙色应安全感，黄色应温暖，绿色应喜悦，青色应由，蓝色应明晰，紫色应判断。，花老师？”。
“嗯嗯”花老师其竖拇指，继续：“红色变弱，存感变弱脆弱渺，橙色变弱既安全感变弱，恐惧安，温暖应寒冷，喜悦应难受，痛苦。由应阻碍，堵。明晰应未知，判断应错误。”
“嗯嗯，明白，基本体验。确实此，体验并非象，频率量及失量。”瞬间明白。
“嗯嗯，其实爱与缺乏爱两体验。”花老师补充。
“嗯嗯，爱与缺乏爱。”
“概理论，详细需细细领悟，举更例帮助解。”花老师。
“劳花老师。”台花老师拱礼。
“职责，？五内涵其实延伸表。”花老师问问题。
回五内涵，温暖，喜悦，由，明晰，判断，五内涵疑更万万物间互，词，花老师言，五内涵其实延伸存感与安全感，思议呀，芊光竟演变花，更思议芊墨宇宙法则，恐怕仙尊才领悟。内非常激，且震撼，虽目概解，却被它奇妙折服。停点头，表示明白。
花老师见点头，班资质确实错，拥很强领悟力。满笑笑。继续：“修仙化墨归芊程，找回爱，找回真实模程。”
“嗯嗯”认。
“，今。课，午仍实修课。”花老师。
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