老师：“等，雷铮，解释，基什理由，杀给排除？”
雷铮：“原因很简单，序约间安排，梅三控制显比较功，三知彼此存，表嫉妒象，杀性较低，若某因嫉妒恨凶杀，杀表，譬跟死者争吵，与另外两冲突类，加死者死晚并听死者什静，因此认杀概率较低。”
李异声：“概率低，觉机毕业，吧？觉雷铮分析乱扯，老师轰吧。”
许屑目光，雷铮淡：“话完呢，判断凶叔，主证据源死者头刀！”
李异：“刀死者，经常知放哪，四嫌犯机拿刀，凭什死者叔杀？”
雷铮：“判断基死者与凶身高差别，象，狠刀，势必凶尽全力砍，凶候任何掩饰，因此刀角度，完全暴露身高，死者三头比较高，叔身高米六，比划，概结论。”
恍，雷铮居点做判断，死者与叔身高相，若三案，砍死者脑袋刀破应该脑，头顶。
李异死：“死者定正低头或者弯腰捡东西，光凭刀口角度恐怕法做肯定判断吧。”
雷铮：“很简单，死者若低头遇害或者弯腰候受袭，身体呈案场，虽鲜血喷，血液立刻伤口涌，死者脑及脖血迹流淌痕迹，很明显鲜血伤口涌，先向流淌，接突打九十度转折……判断死者站立遇袭，接才侧身倒，综合分析，认叔嫌疑很，确认凶，需更进步调查，老师，完。”
解案例刘老师鼓掌：“，真太，雷铮先吧。”
稀稀落落掌声，雷铮回座位，李异冷丁：“老师，雷铮定刚某途径案例分析，打死相信。”
刘老师：“李异，雷铮许某途径案例，分析应该与标准答案模，雷铮给却另让耳目新且简练效分析，认比标准答案，，让标准答案，再综合分析，雷铮答案标准答案……”
刘老师分析案例候雷铮依很认真听，始破案产兴趣，抓捕庭逃犯少滥杀辜科，逃间界必重操旧业杀练功。
间获知凶杀消息，确认死者被妖魔鬼怪杀死，做刑警应该错选择。
刘老师另外破案思路，刚才雷铮分析万历练经验谈，刘老师全分析雷铮非常重启，每思路技巧像给雷铮打扇未见门，通向雷铮陌领域，让雷铮脑洞。
两节案分析课似乎眨眼，雷铮完全犹未尽感觉，恨抓刘老师仔细听解案例。
“刘老师节课什候？”雷铮问岳刚。
岳刚笑：“啊，若早勤奋，刘老师案分析课已经两节，星期结束课程结束。”
“啊！”雷铮遗憾：“真太惜，什办法补救吗？”
岳刚：“找刘老师向份讲课课件，，问班长孔雅雯，应该全套。”
雷铮向孔雅雯位置望，却见伊袅袅早已见踪影，雷铮：“吧，明见再问吧。”
岳刚惊讶：“真打算问课件啊，啊，早两。”
雷铮：“啊，刑警，毕业办法刑警？”
岳刚神态怪异雷铮，伙，刑警班四刑警，快毕业居始，问题挂科太，算校肯安排考试，雷铮考及格线吗？
“……许该问问谢老师……”岳刚雷铮。
……
谢慧清办公室另外栋教楼，雷铮敲门候谢慧清正分析午拿案件资料，听敲门声：“进。”
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雷铮推门入，谢慧清刮目相感觉，谢慧清眨眨眼，才：“雷铮，啦？错，坐，测试场资料，两张照片，基本线索体，，回写报告明交给班长。”
雷铮接谢慧清递给平板电脑，屏幕两张并排照片，谢慧清：“点击张将它放，左右切换。”
雷铮：“嗯，操。”
谢慧清见坐认真图，低头仔细研究昨案。
虽死者已经达四，线索却非常少，尤其找监控视频，负责案五龙区刑侦队目压力很。