苏若溪再理，转头夜武，：“走吧！”
几，充其量元朗跟班已，什，做主，回请示，才敢外。，苏若溪候，根本，放眼。
夜武其实料，苏若溪候向元朗，，元朗伤伤，甚，伤伤吧！反正，，伤，教训。
且，苏若溪做，因关，难苏若溪什吗？
因此，苏若溪提议，进校，夜武任何反见，转身，两，进入古武神境校。
，哪知候，却忽股巨力，向两身体抓。夜武觉身体紧，随即，身体，再往滑。
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夜武武技，使身体，停止，，股牵扯力量，实太，实难抗拒，根本法固定住身形。
转头身边苏若溪，况，比哪。脚步，断滑。，，展攻击。
，谁呢？
两正疑惑，，急。，，冷笑声音，传入耳。“两辈，纵招凶，走？世间，哪容易？”
话，见高身影，飒直扑，右凌空虚抓，抓向夜武苏若溪二，将两，抓步步倒退。
夜武知何，够使段，武力显高强，两比。实力程度，显已经神武境高层次。实力，岂两武境品流武者，比呢？
嗖……
此此景，夜武加思索，铁钎，往身方向，急掷。，掌抓苏若溪，掌，便苏若溪直接往校门拍。
苏若溪送入校，论什历，抓苏若溪，容易。
古武神境校外，校管，校，外，容易，进校拿。
，，做，却并容易。铁钎虽被向抛射，阻扑阻，，，却点儿。
铁钎向疾飞，离扑尚几丈远，却忽半空拐弯，往另外方向，急射。
苏若溪身体，虽夜武背，力狠推掌，将推进校门。，苏若溪身体，才往校门冲两步，被股奇异力牵引，倒退走向外。
两实力太弱，摆脱控制，根本。夜武身仍退，办法，禁焦急。
件，本苏若溪关系。若因关缘故，愤向元朗，被牵连进。
闹，却毫办法，觉该连累苏若溪。
两正束策，，却忽听阵尖锐厉啸声，呼啸，向虚抓向夜武苏若溪影，疾飞。两回首细，却见夜武掷支铁钎，知何，却忽飞回，向，狠狠直插。
力奔涌，势雷霆，势知比刚才夜武掷，劲急少。抓向夜武苏若溪二，知招厉害，敢再分力控制二，转松。臂转，分神付根射向铁钎。
夜武苏若溪本正奋力往外挣脱，控制力量突失，两身体，由往，冲十几步。
夜武获由，半途敢停留。冲势缓，拉苏若溪，脚步点，两身体，仍冲，直冲进古武神境校，夜武身形，才缓缓。
外底什变故，知，眼，两，首先必须保证安全，带苏若溪，马停蹄冲进校门。
让定保障，其，再。
古武神境校门，夜武才惊魂稍定。两再返回身，外倒底什。
回头，见支铁钎，向校门，飞射至，夜武伸，将支铁钎，抓。
铁钎飞射势头，夜武判断，铁钎向飞射，并少杀伤力，完全力，将抓住。
才。
铁钎若控制两强者，向抛掷，夜武知，必定接住。突，帮助，铁钎抛向，给。
突，帮助，谁呢？哪？夜武点奇。
两转头，夜武接住支铁钎，帮助，被。
见高影，，矗立修长身影。影，虽并影高，威猛，，却给沉稳、安全感。
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