“老师，请假。”
清晨早读，郭回办公室，及坐，班推门进。
，叫王亚，由郭关门，敲门，述番话。
“王亚，怎？”郭走句，：整什幺蛾？
“老师，……呜……”
话，郭知估计严重，“别哭，别哭，老师嘛，什老师，解决。”
悲伤候，安慰，论何点效果，郭安慰，哭声渐渐变。
“老师，爸死，呜……，今早接房东通知，赶房东接电话，妈告诉，爸树摔摔死。”
郭组织翻语言，终句“节哀”。
让等等，回街，车，准备送回。
南方树，庄稼土旁很树，庄稼够收，每红薯土豆，树枝砍，树枝拿柴烧。秋季，修剪树枝更拿柴烧。
传统，具定危险性。
车王亚附近，车两听鞭炮声，王亚忍住哭，郭拍拍背示安慰。
走十分钟路，才王亚，此很，村寨胆老，正揭搭死者身黑布（由风俗原因，很方死者白布盖，绣复杂图案黑布），郭顺眼，忍住退步。
太惨，死者头部被树枝插穿，今洞，孩臂粗树枝，被摆死者头颅旁，其黑白相间东西，知什东西。
“谢谢郭老师，谢谢郭老师送丫头回。”此王亚母亲堂屋，拉郭，哭泣感谢。
车近两，尽管路原因，足明离校远，若让王亚走路，恐怕走午。
“感谢，应该做，节哀，死者已矣，者节哀。”
男，王亚母亲主，尽管悲痛欲绝，依旧钱买棺材，买祭品，买办酒席米油盐，死者入土安几，需什，差什，相关帮忙问主，主满足才。
至王亚，毕竟孩，此已经哭话，跪父亲遗体，头枕父亲遗体，拉，却愿。
王亚弟弟，两三岁，穿裆裤，抱母亲腿，郭傻笑，纪太，根本知什。
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让郭痛，孩啊，父亲，父亲味什？
孩恐怕连读书权利。
郭觉应该帮助，车帮，祭品及米油盐给带。
由价钱原因，村老棺材愿卖，拉王亚叔伯其它方买棺材，由买棺材儿离远，郭货车，帮忙棺材送。
才王亚声，顺便告诉母亲，山定，定通知。
午课，郭离，连饭顾吃。
至王亚读读书问题，等父亲入土安，再。
毕竟，合适，再，算，别恐怕听进。
且王亚此正哭，谁话听，思提件。
匆匆回，吃午饭，赶校，早校，非常担班群搞。
回校件打今早任课老师电话，通询问今早任课老师，幸太，郭才放。
今午节课，午三节，闲，坐办公室批改业。
改改，思绪飘王亚父亲件。
类太，干农活啊，外打工工，相比干农活更危险，几率谓高。
通调查，算带班，全班十父亲工干活，其五父母工干活！
今，外世界，处建楼房，高空业常态，修房数农民工。
工，哪死几百（保守估计）？
绝数孩，孩正，初及高，若，正孩，估计部分临辍，因继续话，已经养活（）。
迫已。
哪，帆风顺，穷罪恶源，话定理。
“难啊！难青！”
此严峻态势，笑群，数竟习做混，。
郭气愤原因，觉身担太重，做。
热爱故乡草木，热爱故乡亲切土话，见故乡外被鄙视，被嫌弃。
，已经，郭帮忙，寄希望群，希望强，读书，未管什业，力，故乡献份力，郭愿景。