“老师。”格走伍尔西校长问。
伍尔西校长宛枯木树干般严肃脸，见格，瞬间柔化，“孩，怎火？”
“汤姆边尝试合新合染料，新合染料十分易燃，及处理，。”格解释。
汤姆与格化公司立，伍尔西校长首肯。
若，染料坊耶鲁园范围内。
“注安全。”伍尔西校长慈祥，“别弄伤。”
格边点头，伍尔西校长换另幅语气随唐恩，“唐恩，负责组织灭火。果灭掉，竭尽全力确保受火灾波及。”
伍尔西校长，指汤姆屋，及染料坊，画圈。
“。”唐恩应。
“老师，写论文，请您。”格打随身提箱，将避免厚厚沓论文拿。
重新合提箱候，提箱仿佛隐身，融入环境。
打，除格，似乎料，居提箱。
似乎箱，格本体。
“回办公室吧。”伍尔西校长接论文，转身。
纠结炸药否公平汤姆，格已经走，才抬头，奇怪，“格呢？”
四寻找，找格。
望茂密火林，试验，定更加安全，环境更加安全。
至实验员，，仅仅消耗品已。
科献身，理应幸福。
伍尔西校长马车，与格新马车相比，舒适性并太差别。
伍尔西校长尽管纪代，已经算轻，马车，并感受适。
回办公室，位老戴眼镜，接住格递收稿，抖抖，便。
《低潮与繁荣经济周期探讨与策》
伍尔西校长，阅读完标题，继续阅读。
始候，伍尔西校长解格，通论文。
格写论文力，伍尔西校长任何担。
果，格篇新论文什担，担拘泥《富翁》款游戏。
吹款游戏，具很强术性教育性。
，却让篇论文完全与款游戏划等号。
幸，格显拎清，全文提句《富翁》，《富翁》解，却全部围绕富翁。
“提高工福利等新政策，损害工厂主等资产阶级利益。
果实新政策，则加重经济危机，既法维持市场消费力，法新市场。
旦工罢工，法维持资产阶级利益。
，维护资产阶级利益，必须先侵犯资产阶级利益。”
伍尔西校长，读段话，指桌轻轻扣，仿佛品味什。
段话字思，解，却段话背，更深层次东西。
“孩，哲？”伍尔西校长问。
“稍微解。”格谨慎。
“段话……觉矛盾？”伍尔西校长装像懂段话，考问格。
“老师，觉矛盾，恰恰相反，觉矛盾立统。
拿耶鲁举例，习与休息，耶鲁活主旋律。
，论任何，间定。
耶鲁，习与休息，花间，矛盾。
，似乎像习绩优异，习更知识，少休息，习。
……
果长间休息，习？
习候，打哈欠，真够绩优异？
果休息候休息，休息，精神，提高习效率呢？
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虽花间，习休息，似矛盾。
实际效果，确实统。
像提高工福利，似损害资本利益。
工产者，消费者。
果，限制加强工产者属性，压制消费者属性。
量产品，足够市场消费。
认，除酿造经济危机外，引战争。
因，本消费足候，拓展本外市场，才够缓解消费足问题。
，问题难新英格区方？
！
英！
德！
法！
工业，临问题。
矛盾继续积累，将酝酿场波及整世界战。
数千万死亡，量产设施被破坏。
资本趁机购买量产业。
残存工，依靠重建废墟，将段复兴繁荣。
复兴繁荣呢？
消费依旧足，难再打次？
因，觉打破几乎注定循环。
先损害资本利益，才维护资本利益。”
伍尔西校长静静听完，问，“‘矛盾立统’？”
“！矛盾立统！”格肯定。
“孩，给惊喜！”伍尔西校长干脆放格论文文稿。
始论证“矛盾立统”哲观点，否真够经受住考验。
哲，某程度，形。
定语境，许话，似很理，理，精妙，定条件才适。
哲指导实，单单“特殊性”，“般性”。
简单，般性放四海皆准。