“问文。”
王崎将门口话遍。
左相虽沉稳，讶异色似伪。：“向闻偃师善格物善文辞，惜文。”
“非喜，……未必喜欢。”王崎顿顿，将“重视”口。继续：“况且，文何物？”
“错！错错错！”宙弘光站身，愠色：“若秉持此念，文消。文何物？”
“文何物？”王崎却应答流。
科话。“辩论”分几，力争理据，切讲理。依靠话术、辩术、曲解及语言陷阱，另。每者擅长，带者特质，擅长。双方力争理据，科话。
宙弘光赫，分正统、论政策朝堂，考辩术取胜。双方术层探讨。
，王崎话口，反应怒骂，驳斥：“文何物？文气主，气文本。文章，再辞藻，其气！此气非彼气，若将其视位‘物’，则邪！”
王崎平静：“敢问宙先……”
“鄙姓宙宏。”宙弘光冷淡。
“敢问宙宏先。”王崎改色，继续问：“文气，虚物？曾存臆？”
“荒谬！”宙弘光：“文气万千文胸臆，怎虚？”
“既非虚，实，，存，何‘物’？”王崎平静。
“文气捉摸，形相，仅传，怎物？”宙弘光。
“眼，‘’字包含概念，便真实存。凡真实虚，便物，便格。”王崎：“曾先，外物。言，何物？”
宙弘光缓缓坐，低头沉思。半晌，笑：“虽惊世骇俗，却非谬。”
“既此，便够谈。”王崎笑：“底，分歧，定义‘物’并致罢。穿，便谈。”
宙弘光听闻“‘’字包含概念”。王崎其实识，宙弘光明白文字“指”与“指”概念——够将文章辞藻与文章境分离。
单语言环境，算非常认知。更奇异，宙弘光番认知很清晰。
文世界，倒几分底。
与此，王崎捕捉重信息。
——果，“评判标准”并“文章”本身。
王崎，思考。评价文章客观标准，几项已。算算，觉几项论怎取权重，应《试论》等《音》结论——取，标准荒谬，与已知况符。
遍查毓族典籍，并毓族怀疑文法。，毓族诞，文判断偏离毓族判断。
或许妥。若文眷遗族产物，它存间，“亿”计算。毓族五十万间。准确，应文系统引导毓族文化，使毓族文化展始终遵循文。
，“曾偏离”值考量。算铁路，火车脱轨。毓族沿文走五十万岁月却未曾偏差，实古怪。
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够明点——毓族文论，便必定文判定方法。
凡毓族给予高评价东西，文必定给予高评价。若什文给予高评价东西毓族给予高评价，解释——“品”再毓族已文论内，需另立新文论方。
，“文标准”集合。“毓族文论”集合集。毓族文论内立东西，被文论否定。
，王崎直接问：“文气先，则何气？”
“气远。”宙弘光：“气乃、志、才、表，并。文气非气，实乃文延伸。”
王崎思量：“，文气乃文延伸……原此。品者部分吗？”
“。”宙弘光喜欢王崎措辞方式，：“言蔽，曰，文言。”
“敢问何‘’。”王崎再次问。实话，挺喜欢“精确”描述方式。世界观，每词应该特指唯概念才理。
“主，。”宙弘光郑重，因句话便赫根基。完句，补充：“吾未及文圣，或谬。”
——啧，关键问题连半圣知……儿，背公式直！
王崎摇摇头，继续提问：“，文章体外显。文章始终与者绑定？”
“文观，文观。若文远，则何观？”宙弘光厌其烦讲解。
王崎摇摇头：“宙宏先，族句诗，唤……毓族语言很难表述。容思量片刻，约‘章本加工，，技艺高超偶间’【文章本，妙偶】。观，文章文字排列组合，者因，故寻组合——诗句。”
宙弘光沉思片刻，问：“诗句？全文？”
王崎愣：“诶？”
“若全文，断章取义，尔解读，便定其原主书。”宙弘光：“若纯句，便亦解读‘诗者，雕饰’。”
瞬间，王崎感丝尴尬。
凡标“必背”古诗词，王崎很熟悉。，陆放翁《文章》压根进课本，记句。
且真愿，宙弘光称思。
“文章本，妙偶。粹疵瑕，岂复须。君古彝器，巧拙两施。汉近先秦，固已殊淳漓。胡部何者，豪竹杂哀丝。夔复，千载谁与期？”实际，陆游思，“雕饰”。
宙弘光够瞬间明白点，并即句话，反推另文化圈内另诗思，绝非等闲。
，因点。
毓族文，与古代文论，确实很像。
毓族文论论深度广度，更甚。，惟独核，两者。
按照王崎本并知晓分类法，它应归属“主体论”——者文主体，文章则者部分。
简单，文祥诗句例。若历史改变，文祥并书写《正气歌》《零丁洋》，许未，超级计算机依靠检索与穷举方式，与完全相文章组合，，《正气歌》便《正气歌》吗？
文祥愧《正气歌》，《正气歌》文祥文名？
边“主体论”——格外注重文主体“者”。
品乃者品。任何品其“气”。“文气”，便品气势韵，及者性才，切切体，永远包含者强烈特质。
被指失误瞬间，王崎便：“虽言，非者真，，您否，言，毫理？”
宙弘光气笑：“何其荒谬。尔熟胞文字，何必取其辱。”
“非此。”王崎正色：“字义，词义，诗文除本外，便义吗？左相著文，否引申文字？”
王崎言，品品。
品客观存文字组合，特定文字组合，则特定文化背景，指向特定“概念”。
按照逻辑，高考语文阅读题内，谓“者啊”其实立。
品，完，独立客体。旁论怎解读，与品者毫关系，更存“度解读”东西。
反，文章与分离。论读者解读怎丑恶，应因此指责者——因者根本。
“文章本客观存排列组合，被特定”，并“文章本，妙偶”原始思。，王崎循数思，解读理念，若解读程本身逻辑错误，解读立——哪怕者根本。
换言，篇文章，便化物质、射线、类体般，什区别，客观存。，它存方式并常规义“物质”。
算，文字排列组合，。