待回千鸟崖醒言琼肜、寇雪宜二未回。刚才藏经阁阵折腾兴奋觉倦惫；便袖云亭石凳歇让横崖清凉山风,吹身倦。
歇阵正眼山景便见四海堂其两员正崖石径远远走。蹦蹦跳跳琼肜灵身影；窈窕容身姿则端庄谦抑寇雪宜。
等二回崖琼肜见醒言哥哥正袖云亭呆便跑身献宝似将俩山采新鲜果实摆身石桌。或红或橙果实闪耀水光应回便已山涧溪水预先濯洗。
琼肜娃摘寻野果方真番俗本。待醒言随拈枚果实放嘴轻轻咬便立觉股香甜醇汁液破皮瞬间便布满整舌端。甜滋味外更番清新凉爽气随果实汁水咽辗转流全身端让惬比！
品此佳味醒言忘吮食间隙口齿清赞几声。
哥哥此喜欢摘水果正贪吃纪琼肜却似比嘴吃高兴管目转睛盯少哥哥。咽舌间口果液琼肜便满含期待问果实味何。
很显听相问醒言赞绝口。肯定答复琼肜才满足拿串果实倚旁享。
位寇雪宜寇姑娘经方才番赶路白皙脸丝血色；醒言眼便觉再像往般清冷。脸副神却漠经模。
见垂侍立旁醒言便笑让尝尝果实滋味。
听堂主相邀寇姑娘便应声：
“。”
淡淡完简单字儿便随便捡橙色野果始轻轻啖食。
寇雪宜般魂守舍醒言禁住暗暗叹口气。
虽双亲俱却完全够理解位妙龄失父母凄怆痛楚。怪常“丧考妣”法整副恹恹神态便知位寇姑娘虽千鸟崖虞衣食琼肜平笑谈忌始至终像丧失亲痛楚完全恢复。
许刻骨铭痛苦需更长光慢慢消磨、冲淡。
思忖少倒庆幸做件。若管顾眼位弱知风尘怎颠沛流离呢！
儿醒言免位千寻琼肜即便转头娃儿——瞧紧倒让少哑失笑！
原与寇雪宜般庄娴吃法琼肜娃吃相却很饕餮态。姑娘正倚亭边栏柱将果实咬汁水横流溢唇角涂满红扑扑脸蛋儿。
忧虑少醒言倒准备将习“旭耀煊华诀”儿告诉。毕竟琼肜真烂漫毫机知若间将给别听遮掩法儿灵。若再其法倒头痛。
至位寇姑娘虽直恭恭敬敬似乎常常神思属思儿知游离何方。因此更必将此跟赘言。
少张醒言跟位娇憨爱琼肜妹妹冰清玉冷气寇雪宜午千鸟崖便乐融融啖清凉香甜野果任山风拂任光西移间倒比陶适。
许习旭耀煊华术解头隐忧缘故傍晚夕阳西云霞满醒言觉兴致颇高便取玉笛神雪始吹奏婉转悠扬笛曲。
夕鸟归巢醒言吹奏并确切曲谱创曲儿：“百鸟引”。
清逸爽滑笛音间或跳串串清泠音符空灵处轻盈闪若若便似仙禽鸣唱般。
闻少玉笛流淌曲正结群盘旋附近山峦林木空鸟雀呼朋引伴般飞集千鸟崖随醒言玉笛曲调间高低婉转身周追翎衔尾翩翩翔翥
眼鸟雀翔集场琼肜早已见怪怪。见哥哥吹引鸟笛儿娃儿便闻声至颠颠跑管少身周与鸟雀追逐翔舞。追跑雀跃间琼肜娃竟身轻燕常常仿鸟雀翔舞姿态半空转折滑翔便似肋间双翅般。
此束丝带曳身荡荡悠悠随风流像飘逸凤凰尾羽——琼肜番凌空浮转姿态倒颇像游侠列传描摹技击舞。
千鸟崖般千鸟翔集景象位入山久寇雪宜却头回瞧见。因此立旁边听笛见幅与鸟共存共舞谐景象脸便比惊奇神色。
寇雪宜双向似静澜止水明眸始漾丝迷惑解光芒。
待醒言曲吹毕琼肜便跟鸟儿雀儿咕喃间才理解话儿似乎正依依舍别。
醒言瞧趣便本正经问：
“妹妹啊跟鸟儿朋友什呢？”
“嘻～嘱咐呢！”
“哦？嘱咐什呀？”
“刚告诉等次哥哥再吹曲儿定记再琼肜听！～”
话孩儿语气郑重其。
瞧琼肜副真邪模股怜爱醒言油。
正接跟丫头打趣却忽听素较少话寇雪宜正略显涩语调问：
“鸟……何怕捉？”
言语间颇迟疑态。
寇雪宜句问询传醒言耳倒让颇惊讶——倒问话匪夷思；因次求收留平常位寇雪宜寇姑娘便几乎怎主跟话。
“啊！醒言哥哥什呀？”
听雪宜姐姐问旁边琼肜附言脸专注期待醒言哥哥回答。其实丫头跟鸟儿知沟通！
既平难主话寇雪宜口问询醒言便打十足精神字斟句酌将“百鸟引”术涵义较理解方式认真解答：
“吹笛曲儿含与禽鸟交接。吹曲儿将思告诉鸟雀。”
“笛曲其实并确定谱调。因若鸟雀信任重便消歇机敞胸怀告诉山归鸟与忧喜栖飞沐漫夕霞享归林喜悦。鸟雀虽非类其通灵处。听俺笛曲知并张罗网与欣喜造化诚挚。”
“什机呢？”
寇雪宜似懂非懂琼肜口快听懂“机”二字便立即口询问。
“机故哦！”
“故呀！哥哥快讲给听！～”
“嗯！住海边非常喜欢海鸥鸟。每早海边鸥鸟玩。非常讨鸥鸟喜欢常常百海鸟簇围身边。”
“咦？哥哥像哦！”
“呵～嘛！再父亲：‘听海鸟喜欢随游玩；帮捉让玩耍。’儿听父亲话觉身边百海鸟捉鸟儿非常容易便满口答应二很信海边引鸟。”
“捉鸟儿吗？”
琼肜脸担忧色。显替怜鸥鸟担。旁边位寇雪宜寇姑娘认真倾听。
“！等海边却奇怪平愿玩耍鸥鸟肯盘旋肯飞！”
“什呀？”
琼肜解问。
直口快丫头间插问倒将故叙述衬托恰处：
“因机啊！给老父捉海鸟回存鸟儿思；聪明海鸟再肯飞玩！”
“思机！”
两孩儿听完醒言番话反应各：寇雪宜若思琼肜则拍掌儿赞：
“故真听！”
真姑娘却完全初因醒言符箓喜欢被真身却哥哥很重原因便直觉闻气息哥哥毫“机”。
琼肜却懂此归纳儿脸崇敬望醒言哥哥问：
“故哥哥做吗？”
“呃……哥哥写。书。”
“写书定很哦！”
“啊讲故书叫《列》。写它叫列御寇据仙呢！书叫《冲虚经》。房放卷！”
“哥哥懂很哦！琼肜便笨笨画名字～”
琼肜列似乎并啥特别反应。
“呃～其实难果妹妹愿哥哥叫认字啊。识字懂很故！”
“啊啊～认字！”
听读懂哥哥才书琼肜丫头便兴奋雀跃欢呼已。
“雪宜姐姐认识字吗？”
姑娘兴奋余忘旁边雪宜姐姐。
“却识字。”
听琼肜相问寇雪宜略羞赧答。完句话双似乎永远沉静眼眸却突燃热切神色似乎识字非常感兴趣。许囿给赋加奴婢身份虽期盼口角嗫嚅似乎并思声相求。
寇雪宜番欲语羞形全落醒言眼。
“原知寇姑娘此。倒件；许借习字冲淡番抑郁。瞧脾性俺言相邀倒太痕迹。”
少便似乎漫经句：
“寇姑娘字？”
“……吗？”
果其听少相邀寇雪宜迟疑。
“。”
云淡风清语气却饱含嘉许。
“谢恩公！”
——让醒言、琼肜二听醒言言应允位平素皆称“堂主”寇雪宜寇姑娘口称“恩公”；纤妍袅娜身姿更盈盈拜竟向少跪膝拜礼。
“寇姑娘快快请！”
见此形位受礼拜赶紧趋步将双臂搀——触及寇姑娘双臂醒言觉浑身微微颤竟似激万分。
此郑重醒言倒思便温言：
“寇姑娘闲暇教琼肜妹妹读文写字已计较师徒名份。此礼。”
醒言寇姑娘方才概尊师长才此隆重拜礼。若奉师话般礼仪倒算分。
“请寇姑娘此拘礼否则倒坦教。”
“。”
随声应诺已立寇雪宜似回复往常模。
二醒言便擅堂领足够纸墨始教琼肜二读书习字。待始教授醒言才知寇雪宜与琼肜算字识。奇怪般儿即使男定习文机更何况儿身。
因此醒言便回忆初季老究启蒙法始板眼教两位孩儿习字。习字始两位毫基础弟光教拿捏三寸毫管便费醒言老功夫。
头几两弟果便略略握管法。几顺带教授文字虽笔画少、平易碰字儿被两位姿容娇姑娘笔底写却殊难歪歪扭扭便似蚯蚓爬雨泥般！
虽习字入门甚难平常似乎神思属寇雪宜此却异常坚韧专注毫气馁言。见雪宜姐姐般位正贪玩纪琼肜娃哥哥绝甘落。
便见四海堂石屋窗或临崖立袖云亭常两位少龄身卷本横陈柔毫轻捏位清俊少导引细致认真描摹文字。
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许须计较书写内容；般临几拈管端娴姿态本身便已幅曼妙清雅画图——
身处清幽境教习婉转娥眉间至乐亦此哉！