“制兵，将，败；制兵，将，胜。”【诸葛亮集兵】
战场初步打扫干净，岸南北军主力便依次渡河，皇帝卫士令王忠及羽林郎护卫，乘坐艘舰船缓缓渡河。沿河驻防羽林、虎贲、北军等禁军，见仪仗船接连，便知銮驾，皆将校带领站皇帝持兵揖，山呼万岁声响彻连营。
皇帝休息，骑御赐名号‘’高头马，按剑柄、拿马缰，听高顺汇报，知方极少代价斩获数千叛军、俘虏数候，振奋，脸却果其，：“真群乌合众，堪击！”
“此战皆赖陛威、将士命，区区宵，何足阵南北军精锐！”随驾高顺板眼答。
接皇帝沿途巡视高顺岸边临搭建布防工，虽间仓促，整体形制简陋，鹿砦壕沟却缺，整军阵围铜墙铁壁般。皇帝由赞叹声：“卿治军才，兵谨慎，张辽方比。”
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高顺马欠身回答：“将者应力，陛此谬赞。”
“师军，整胜。”皇帝淡淡笑：“将风，临阵决胜骄矜，实难，今更。”
极高规格夸奖，饶高顺素苟言笑、表脸此由容，垒校尉北军候接班或兼职传言，更激：“承蒙陛厚爱!”
“且问。”皇帝边粗糙失章法营垒，边问：“何才算强兵？”
“虽历百战改其志，胜骄、败馁，熟悉军阵，听号令，纵甲胄齐，亦称强兵。”高顺。
“理，曾见陷阵营模，论气势、士卒武力，远胜南北军。”皇帝颔首，复问：“依见，眼南北军算强兵？”
陷阵营高顺打造血，今被裁撤编制，归入垒营，故高顺爱屋及乌，北军重视及评价极高：“南北军权统，兵甲、士气等皆精绝。何况陛眷爱将士，特使太教化科，传将士业。仅使底将士更熟识军阵与旗号，且益增其报效奋战，末将，古强兵，精锐绝南北军者。”
南北军经几次重整、裁汰、编练，论士卒身体素质装备精锐程度，世少。虽二者加三万，几乎做十，此外，南北军装备等硬件齐备及身体强健基础，皇帝使太每月选派才识众按赴南北军，寒微身低层军官、及常训练绩突士兵提供扫盲教育。
耽误白训练，故习教育选晚进，参与习军定义算太属二级科，官方称呼教化科，取‘教效化’义，南北军底部分寒粗并认既正规拗口称呼，私底将其称‘夜’、‘夜校’。
教化科习内容极简单，与太属蒙差共授读书籍，扫盲识字、普及基本法律、朝廷政策主，其主宣扬忠君爱、即理念。
身体、装备精良伴随思进步，使南北军短短间便焕蓬勃机，跟京畿驻扎樊稠、马腾等杂牌军比，皇帝直属南北军各方超等、将其余各军远远抛。
听打造陷阵营等精锐高顺亲口夸赞，皇帝免，：“孟曾梁惠王‘执梃挞秦楚坚甲利兵。’，孟并真持木棍则抵御坚利，应若齐，算拿木棒与坚甲利兵敌，亦取胜，理？”
荀攸、贾诩等与皇帝相处久，知位纪轻轻皇帝见识远超常，胸藏万千锦绣。尤其儒赵岐、桓典等教导、及石渠阁万卷藏书资源支持，凭借世见识与思考方式，皇帝经常深省话，比诏旨夺权与台众尚书争辩‘责’、及今春微服城郊言‘致’等语。
虽语言浅显，往往仔细，却令悟。刚刚皇帝句话，似表否定孟言，实则孟提更深步解释。
荀攸却极震惊，知孟句话世眼，概括非‘仁者敌’四字，皇帝却另辟蹊径，别解释。旁或许算什，荀攸传渊源，何知皇帝轻描淡写口吻，分明讲解《孟》，严重点，给《孟》做注！
代，谁随便给经书做注，若非名儒，即便做贻笑方，被世信服。
皇帝偏偏做，且此随语气，虽皇帝《孟》，并《尚书》、《诗》、《易》等经书，已经做皇帝注释经书试探。今注《孟》，明岂注《孝经》？且皇帝威权，加其经书确极深造诣与理解，由皇帝注解经书，推，官方注释。
打破士族识形态终解释权垄断，撼士族安身立命基本，荀攸迟疑，由向贾诩，见贾诩副若思，却并打算话。
高顺寒微，读少书，像儒处引曰诗云话，故引往例解：“齐，确实抗击强敌。陈胜反秦，锄便抗击强秦剑戟，非兵利，实。”