先章其实知吧呵呵知类似体呢？
“姐笑什？”
“啊？”回神才刚才走神笑震震像世觉高考制度僵化性摧残……始抱怨习东西单位够5%该偷笑觉教育方法非常落觉惜很因此失习兴趣做声反抗认力很强专注习反锻炼力结果呢？
四毕业找工习绩很顺利找工认力强却找工。
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或许比知读书机灵很单位注重实际工力吗？什拒绝呢？
直经历很位相熟朋友告诉选觉果连本职工习做明懂分清主次……
呵呵……经历考托福考gRe朋友参加司法考试考公务员回头再高考态平。
托福、gRe相比它形式更加灵活；
司法考试、注册计师考试相比它线率高提供机；
考研相比它更加公平公；
试相比它更效率、更防止徇私舞弊。
高考反感概因必须经历必须参加门考试考试比较强制味反抗性才呢！
呵呵……
“姐底笑什？”
“啊？”走神。
“刚刚直傻笑。”乐乐暗鄙视。
“震震况啊！”
“哦？”
“很简单震震觉校东西退吧？”
“恩。”
“果退打算做什？”
“。”
“？做直接吗？像符合教谋定吧！”
“呵呵姐真啊。”震震点思。
“关系做什吧。既做什回校继续习吧直做其止何？”
“思。”
“觉什思呢？”
“哥哥做思网网友做思！”
“网友网友网友带坏！”姑姑突愤整理怒站“电脑给砸怎网。”
“妈！”姑姑突爆吓跳震震抱住姑姑阻止姑姑进步。
“买电脑抱电脑始顾习什呢？居退！”姑姑概接受向聪明乖巧听话儿居退反应才吧听似乎像哥哥弟弟妹妹影响让特别思希望姑姑气撒身啊！
翼翼眼姑姑姑父已经给劝住姑姑正鼻涕泪“读书今干什？读书干什？……”
齐翻白眼姑姑平挺厉害嘛怎遇孩？
“读书习存！”震震或许被压制突反弹。
“妈妈劝劝姑姑吗？实姐养吗？担干什吗？孩饿死？其庭读书息？”笑劝解。
经居调终冷静坐客厅冷静聊。
“震震话回读书。先插嘴理由知给理由先听吗？”
震震点头接往
“先什高考吗？”
“恩。”
“先问问题高考怎选择进深造？”
“……”震震瞠目结舌似乎问问题很清楚态顾批判根本知什叫建设。
“采取试方式……”
“试？怎试通知某方试让老师试？”反问。
“且试公平吗？钱庭孩何试果试谁？试保证徇私弊？保证试公平吗？”
“……”震震难。
“高考目接受公平、公正挑选进入高等校方式。”
震震沉默知点震震异议即使除非找更挑选方式。
“再高习东西吧？”
“恩《青报》登篇批评高语文教育文章语文教育非常。且例长儿语文试卷拿做结果居及格明什明语文绩文修养关系。果让鲁迅、郭沫若文师考试恐怕及格。”
“报纸断报高分低某刚考入重点给带几煮鸡蛋竟知怎剥蛋壳因父母给剥折腾半吃竟伤伤哭。什光凭高考绩怎？……”
“该吧！”
“恩。”
“先语文吧语文考试众考试门整体影响并很且高考实质限高等教育资源进分配。高考功者享比别更更教育资源并限定展方向——重点本科、般本科、专科院校专业设置基本相。”
“再高习必须搞清楚件高教育教育何社存高、高考考实际基础知识并非实知识果高读完再继续习东西确实处。”
“专业进步深化非常实价值：
机械建筑高物理知识基础四设计图纸造机械造房屋；
医药物高化基础毕业治病救甚至研新药；
质高理知识基础四探索矿藏勘探煤炭石油等重战略资源；
法律、经济、工商管理高文科知识及数知识基础毕业便代理诉讼、企业经济展谋划策……”
“觉经历高系统习基础知识够习各专业知识吗？”
震震已经完全吱声诧异。