普通代表儿失归康柏，很快另外代表儿友谊。
煽独立性演讲，内部分民主识，其它东西，外托马斯·杰弗逊欣赏。特推迟返回弗吉尼亚间，留康柏儿话。正康柏结交位“民主父”，两午相约共进午餐。
杰弗逊陆议，算比较青位，仅三十三岁。相康柏，长熟少。先杰弗逊辈或者轻考察，谈话始久，向康柏提关局问题：
“约克，觉北形势何？将怎展？”
初听熟悉问答方式，康柏点笑，元勋辈，怎二十世纪公司录取员，喜欢问老套景问题。合理，因老辈喜欢进者问问题。
果候马滔滔绝始回答，果肯定非常惨，果杰弗逊比较保守，觉喜欢浮夸空谈，果杰弗逊容量，肯定算途玩完。算杰弗逊比较，真象辈辈爱护，长篇展示先见明回答，换谓“革命继”欣慰式赞赏，任何实质性处，杰弗逊绝认回答，什“代表北进指明灯”。
“觉北虽英战，管胜败，英北控制将积幅度削弱，候北将迎由展景。”
康柏仅仅句笼统话结束回答。
次回答显杰弗逊，换微笑。康柏，“革命继”欣慰。
杰弗逊觉问句，已经够，问题少，随问问乡呀，习呀，法活，见哪呀类，间穿插局未景问题。其关欧洲部分回答。
“欧洲？进步伐实太快，英海洋长期压陆强，已经刺激走向强抗路。普鲁士腓特烈帝领导，逐渐走向统形式已经避免…嗬嗬！法呀，儿活几，儿士确实非常浪漫…思文化展非常佩服，感觉已经足改变整社结构步，许几，改变社形式革命…”
康柏粗略语句，欧洲展景，及君主进预测，甚至很私活进玩笑式评述。
果换普通，听康柏预测评述觉笑，杰弗逊思，欧洲洲局非常热，并且仔细研究，听康柏评述，却认回答确实康柏思，真正见，值培养青。马结束考察式询问，变真正友平等谈话。
两问答，相谈甚欢。
康柏套代民主知识讲，杰弗逊听非常思，杰弗逊讲民主认识，其思者法，进者教导，让康柏赞叹。者者，康柏虽卫知识，位著名律师，感觉主商谈，教。甚至候，遇解释问题，杰弗逊往往找答案，吓康柏再敢拿卫识乱卖弄。
问题，杰弗逊某法，譬应该废除常备军、立邦联、建设完全由政府等等，世已经证明错误。康柏本特卖弄，尝试指错误，哪杰弗逊竟非常顽固坚持观点。即便某康柏法承认，整思法表示认。声称“思必坚持思。”认找反驳理由，并等理由存，康柏头，绕绕，甚至差点变支持观点。
即便二十世纪博士导游，口才比十八世纪雄辩律师。
【推荐，野果阅读追书真，载 快试试吧。】
“，其实赞建立由政府，集权政府喽。”杰弗逊笑向康柏。“约克，坚持法，思很熟呀！”
辩论番英军战胜利，十三殖民该什政体存。康柏见识杰弗逊利害，老老实实表示，应该建立三权分立联邦政府，联邦集权管理全，此杰弗逊却由政府主义者，主张建立邦联，十三殖民政府全权管理境内。
受杰弗逊雄辩影响，康柏已经敢坚持见，才杰弗逊笑话。
果杰弗逊笑话，康柏再，嘲笑，怕被轻康柏表态：
“！杰弗逊先。坚持认战立联邦政府，并建立联邦政府，因机熟。”
“机？”杰弗逊疑惑，“利利民，让它早尽早点及，等机吗？”
“机。”康柏肯定，“托马斯，并每，象完全民考虑，十三殖民代表，加西部拓荒者代表，聚集，共合抗英。战争胜利，牺牲。等战，共敌，很代表收回权力。毕竟，很够州统治者，却联邦统治者…”
杰弗逊解释，挥阻止：
“，知，很，像，认聚集，本反抗英王统治，本由，战胜利，由，再建联邦政府，限制由。虽并非权力考虑，反建立联邦政府，才，战马建立联邦政府条件熟。”
杰弗逊笑笑，算康柏解释，继续追问：
“算，认建立联邦政府比建立邦联政府。集权东西，才慢慢显露它危害，存，并等。由政府，邦联，至少新尝试，其理论完全正确，待证实罢。，愿接受见，果更详细明联邦政府比邦联政府，改变主张，支持建立联邦政府。呵呵，华盛顿亚斯（二任统）经常建立联邦政府，坚持派法少。果服，帮忙服其邦联士支持，候陆议形绝数，定直接建立联邦政府。”
康柏笑回应，却暗骂：建立建立联邦政府关什，联邦统。联邦政府管理，更由点。观点，：
“果三言两语服，华盛顿将军，应该早服。主依据：因团结力量。支箭每折断，十三支箭捆，力士定够折断。”
“邦联存，折断支候，另外十二支力量集合。”杰弗逊哪容易被服。“十三支箭直捆，丧失由，永远别空飞翔。”
真正思，思，思，绝拍拍脑袋，或者灵感形。思思，全慢慢积累，否定否定，肯定肯定，断批判完善，非常深厚底蕴，果仅仅两句点播性话句，绝摇思思。
毋庸置疑，杰弗逊，北独立期伟思。