“什，关！”
随周盈站，特别听话，钱老者膝男孩却色变，急忙叫！
“朋友，即使被撕画保存算完，复原非专业工具才，孩，怎弄，怎弄。”
男孩身钱老者口，黑脸口，虽相信周盈复原，希望，老者周盈尝试，像吴雨乎料站重画般。
爷孙两口阻止，够拼，却完全影响周盈决定！
“周盈，握？”
周盈旁边岳老头拉拉周盈，敢相信声问，毕竟别知知吗，周盈二级，教两，除孤僻外，难真修补画？
此，周盈却肯定头，周盈，修复破损、皱画做，张残破画，再加吴雨画画风格，周盈完全靠强神，模仿吴雨重新画张模！
“周盈！”
“，重新画张。”
周盈走，吴雨埋画板脑袋禁抬，声音喃喃，此周盈却，抬摸摸吴雨脑袋，轻松口，语气透强烈信，让吴雨禁找回信，很快低头，显相比信，信更！
“，拿张纸，将画再画遍。”
周盈抽张新纸，替换掉张吴雨擦眼泪画纸，吴雨身，右握吴雨右，始带吴雨画纸画！
，带吴雨画，周盈画，此吴雨状态武者打击太，卸甲归田，再练武（画画）般，若吴雨坚持将画画完，显＠＠＠＠，m.※.co◇m坚持，周盈通提带方法，让吴雨带领，将巅峰画给画，重新找回信！
‘唰唰！’
“怎修复呢，原画画，爷爷画鸡蛋将刘爷爷脸画鸡蛋啊！”
“安静！”
周盈带，纸响铅笔与画纸摩擦声，毕竟次‘带画’，感协调性掌握，造弧线便直线、竖线况，橡皮擦更频繁很，引本沉默阵男孩声嘲讽，次周盈口，雕像长须老者刘老便口让男孩闭嘴！
此男孩倒反驳，或许知刘老裁判身份，班主任般，敢罪吧！
刘老警告，仅男孩连其声音，安静环境，周盈影响，吴雨却安，两协调性飞速涨，再直线画曲线，曲线画直线，并且周盈超强记忆，画画速度飞快，基本目瞪口呆刘老爷，像副品画直接抄！
“爷爷乱画吧！”
周盈带吴雨纸飞快画，男孩倒脸懵逼相，副景，即使刘老话语，忍住口，因已经画画，记忆抄业才达等速，甚至稍及，让距离远，吴雨画画况男孩猜测吴雨乱画啰！
“应该…，若乱画话，孩笑。”
钱老者始犹豫定，随便坚定，因老眼吴雨画画程流泪惊讶张嘴再嘴角翘微笑，其程怎像乱画，乱画画！
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‘，临摹应该快，定乱画，定乱画，孙留坏名声。’
虽理智驱使钱老者，却住咆哮与敢置信，脚，向吴雨走，亲眼证实周盈与吴雨真画乱画！
‘踏踏！’‘踏踏！’‘踏踏…’
与钱老者法很，五、十，除雕像刘老‘尽忠职守’外，其全跑周盈与吴雨身，换片惊叹声！
“怎，竟真画快！”
“速度，简直临摹差！”
……
“别吵，打扰！”
老头与轻代七嘴八舌议论，吴爷口，吴雨爷爷身份，才将声音给压，脸庞、五官、皱纹全部画纸呈，众眼异色减少，反越越浓……