终忍住：
“儿郭靖黄蓉什关系！”
“剧关系，创关系。”
王教授回答既料外，理。
喝口茶。
王教授急缓：“已经给讲几节课射雕，讲射雕候，应该强调件即：
郭靖黄蓉爱互补。
结合，符合蓝星传统思强调。
导致郭靖黄蓉组合被称‘民侣’。
果再加神雕全，夫妻几乎完缺形容。
候。
楚狂临问题：
果选择创模式，管怎写杨龙爱，结合，再超越郭靖黄蓉。
问题。
因属创难关。
终楚狂给解决办法，反其！
杨龙爱，与靖蓉恋书完全反，郭靖黄蓉完，杨龙凄惨。
杨断臂。
龙失身。
楚狂表达：
世界爱像靖蓉恋般，残缺幸结合，侣典范。
，教科书式突破：
因楚狂壮士断腕，功探索武侠感戏另性，其应该习，应该敬仰勇气！”
台。
表逐渐茫。
听懂，：
原楚狂写《神雕侠侣》候竟临创困境。
王教授错。
靖蓉恋模式法超越。
果楚狂换侣结合模式，神雕射雕附属，甚至射雕模仿。
楚狂写追求。
件本身，并什错，反书值鼓励。
难非数者，写写故，断模仿换张张类似皮？
刻稍微理解段剧。
却仍甘，此很快便举言：
“突破定龙失身代价？”
“定。”
王教授口：“果龙失身误负气走，墨守规代，师徒彼此迹吗？二感转折点，读者言接受，者言却合合理。
因本书主线！
杨龙注定临考验。
师恋，书世考验；断臂失节则彼此考验；十六约，则间考验。
此外四重考验。
属杨考验，桃花劫。
少孩杨痴迷已，何等优秀，杨头尾。
四重考验，神雕言缺！
因四重考验正本书价值义。
换考验，谁敢拍胸脯，做？
果考验铺垫，十六，杨死灰纵身跃，何刹间打读者？
再问句。
真段剧，记龙失身杨断臂各残缺吗？
至少。
真相聚享受感祝福。
彼此残缺义，让读者感受震撼感高潮，株十六仍顽强盛放花！”
刻。
台，内异感受断涌，愕，像隐隐被王教授服。
“四重考验？”
“原楚狂写龙失贞杨断臂，竟深刻？”
“靖蓉恋让读者爱；龙恋则让读者感受爱悲虐？”
“龙失身，本身剧或缺感转折点？”
“仔细，像真？”
“难怪杨断臂龙失贞放分析，原写两各残缺？”
刻。
越越被服。
此次再身提质疑，王教授却并未结束分析：“师恋临考验，杨知龙失贞，记什吗？
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：
什师徒名分，什名节清白，咱通通放屁！通通滚妈蛋！”
念句台词。
王教授竟仿佛代入其，借杨口，场爆粗！
向台：
“礼教防数千，眼神仍离层膜，距千久杨却曾此纠结半秒钟，楚狂写段剧书玷污龙，楚狂段剧基础升华世间纯洁爱，益此，杨龙演场旷世绝恋，堪称楚狂笔二民夫妇！”
台。
寂静。
掌声再度响。
论否认王教授解读，至少言论值肯定，况且至此已经认论调：
“太！”
“完全颠覆龙段剧法！”
“哪颠覆龙段剧法啊，简直颠覆神雕法！”
“原本写！”
“回定剧补齐！”
“书借呗。”
“买本？”
“惭愧，太气，书撕。”
“……”
课堂继续。
位负责拍摄则暂停录制，将王教授讲述内容！
很快。
网友注段视频。
其很网友更间认：
王教授赫正因解读射雕蹿红位暴躁老头！
唰唰唰。
数点视频！
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