实话，城市化进程程，乡镇教育城市教育直乡村教育其实教育展被割裂目标。
文割裂展模式，感问题被罗列，绪映衬感罗列，层次划分感感悟，被限制问题，候问题展示绪某问题，果形属身感感悟，很被特殊交流条件进层次映衬感回馈目标点层次变化展况，理解付，感观念转变，够影响做判断，很候感判断。
体环境问题环境做影响很早点逃离乡镇，实话，虽罪恶，实况摆，果解决，绪理解感碰撞很给特殊回馈。
目标层次展示目标况运，并定愿理解目标，况且很候念念某点法映衬问题，终罗列特色感映衬点，够重展问题。
“……怎办啊，新闻，咱办法问题给卡住，真办法呀……”
“，居，居早已经背搞。”
，很候段运态度展重点，属理解态度，很候模式展思维层某应，感理解回馈。
。
周正乡村教育展，法。间，公司底帮几拿。
京活报撰写篇文章编辑，找周正，被周正提携。
篇文章名叫《昼夜黑白》。
价值或许分昼夜黑板，阳光普照阴暗，见却再执。
夜深静候失眠，思考境遇，感悟属，乡村教5，感受巨收获感感，挫败约至，扰乱平静，原本价值应该够岁月流体属回馈价值感，错，觉乡村印象，应该朴实厚候，实却给感受落真理，贪，吝啬等等，比布助补助，长才趟校，领完钱招呼打走，孩习根本关，孩交给老师，让
言，教育态度形式模式运，根本属概念理解，实。
教育问题远远比象严重，习，活，月知少次接受活，让点堪重负，疲奔命，源差，干什需老师十分努力效果，却般真觉习优秀孩什优秀，干什，真实况习差差抽烟喝酒浪费粮食老师苦教育。
终什果呢，长理解，校理解，社谩骂支持，乡村教育背负属良价值，属境界感悟，希望够凭借价值感悟，够更帮助孩，实况给巴掌，让知即便改变谓切谓环境，实问题付价值感悟，留显问题，终究给实活感悟回馈，很候念头转变某回馈思维层某冲，活价值感悟或许，。
候害怕，班20富裕孩，身穷孩倒感觉寒门贵，真太希望，反精英阶层更重视教育，管孩习长，其实世间各各苦益，教育幸福许，酸更吧。”
021月6，牛头山乡村撰写并进记录。
篇文章撰写完。
整舆论趋势形巨轩波，因很目，应该穷孩早，应该让价值重体，实活实环境影响，确实工重很问题。
整件网形轩波，紧跟很。
“唉，回答感觉很，教育状感悲，数教师工资偏低，加班算加班费，琐力交瘁，其实实话，觉教育业展程，应该形点，因数教师工资偏低，话给很特殊回馈，怎呢？加班100%甘愿，至少数理平衡，教师群体加班，奈何工资少，求，付。
相比做科技产品，教师东西却进宣传，甚至很觉教师应该教，件很正常，实话，教育件价值回报极，教育业者应该优秀群，收入高，业求高，求教师优秀，业求高却谈收入待遇，实奈何。”
“谁
呢？今很教资源优势够达2万块左右，别方呈待遇。
，教育态度映衬，什付努力呢？”
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“实话，教育形式已经形模式，模式框架，即便付努力，付价值吸引力交错，即便力量实力全部已经应环境，实问题表模式价值认环境思维层交流，做实回馈目标层态度法映衬，思维态度影响感回馈目标，很磨练价值。
越越觉，展交流件很悲，因办法，实环境活，让价值更分配，教育理解层让知未展，知应该什模式，呈法。”
办法，教育模式重凝结，需环境呈模式，实况摆，乡村教育展需段长期展环境，程度理解，城镇教育，乡镇教育乡村教育三教育其实业展模式转变程应该重视问题，很候教育业展态度理解并办法产进展模式，甚至态度，教育业展，根本呈什法认知，甚至觉教育业优秀才教育活应该呈属态度，正儿八经法，应该力宣扬，实态度极。
很候其实乡村教育未，虽太复杂，象简单，肯定很，未远努力底什运转，很候努力代表努力每努力，很候层次变化，某态度某感理解影响，属环境问题，候或许市，论钱贫穷，码分城市给带精彩价值世界观及完善教育体系，够树立相正确观，价值观世界观，，反淡化物质带差距，让更正处积极向状态，或许乡村教育解决问题存。
实话。
乡村教育存必，应该相应拥护条件，况且展程拥很问题，应该让孩更知识，力，使乡村教育体更价值优势。