教育改革化风气积重难返已经两。
即便知复杂问题，很领导办法进某特定段解决。
因很候，段安插内深处某列，像眼睁睁，很压抑。
等解决候。
却根本办法将解决掉，怎办？解决咋整？
极其复杂，且牵全身，解决问题吧，解决牵扯很利益，办法实施，办法实施，解决问题，耍流氓吗？
台，苦口婆完整件副部长，紧接始底命令。
“管怎做件，必须今给讨论章程，再拖……”
口吧，直接此刻划水领导给弄尴尬，很领导其实露脸罢，毕竟领导让，赶吗？，领导命令拍候唱歌算，至真干，算吧，帮水平根本解决问题，或者某领导经尝试，问题早已经积重难返，形某改革化思维趋势话，很容易力跟解决问题，且话牵扯很利益，候股特殊段量阻止进探索创新。
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候，改革什段，早已经变扯淡代名词。
特毒性条件，怎改变？
积重难返感受，完全压抑内深处浮躁气氛。
让觉很压根解决方案必，再，内风气圈带坏白两三吧，至少展段两三。
很领导尤其校长级别物，其实并件放，觉东西很仅仅法罢，像很摇旗呐喊通，其实什太，该遵守遵守，该遵守，件放，真损乎件吗？吧，毕竟回校颁布相应公告啊，什东西类，至结果什，办法改变，连际名校产段模，既连级别校办法解决问题，帮候问题效化解决，件很正常吗？
吧，其实候管哪部门展段况，特立独方案。
方案带结局眼根本晓曾经做什。
或者，根本很重视方。
觉早早，回呗。
“，给半讨论间，尽快给方案。”
话完，副部长离场。
紧接，整议室剩各级部门领导及教育部门先锋机构，或者其，场，其实脸懵逼状态，您您领导走，帮留算什呀？帮白打工，您讨论
方案，算讨论您敢吗？您既敢，讨论价值哪再，线部门吧，根本办法做，很明确态度或者，教育部门很问题展，根本眼。
甚至毫客气，眼问题，其实皮毛拔更深层次影响，比较广泛解决呢，问题怎办？果提某，候受某部门刁难话，渔夫部长替解决问题吗？，知什法呀，白渔夫找次，因级部门给压力，段间广告部门改革，优秀进展吧，今内广告业展经间进展，今展简直突飞猛进。
光举例吧，今京广告业收入相比至少增长30%啊，知30%，今京块广告业相应进步，果段推广话，候够造进展，财富呢？够明白够进展，够利益，广告业已经始展，教育业果半死活呆话，领导脸往哪搁呀啊，再除领导脸底呼声怎解决？
“哎，部长次铁，咱讨论方案！”
“轻松，牵全身啊，算咱解决容易啊，讨论，根本半内效讨论，明再，咱讨论问题，底解决教育业风气恢复，其实待商榷呢。”
“唉，办法呀，孩变化实太，跟咱候简直千差万别，像老东西啊，候办法轻话，唉，等等退休呢，居遇间，唉，真麻烦呀……”
“谁，问题咱解决解决啊，咱教育线，很，校体啊，思变化文化跟新新鲜物间关系比较，让咱解决问题，点方向。”
领导已经始讨论相应问题，结果根本容易解决某，势必抛弃某问题，留问题悬头利刃。
“唉，老严，校段间挺吗？被领导给表扬，给兄弟支招呀，底什办法解决问题？”
候，突领导询问严校长，问题底应该怎解决。
实，严校长今处位比较敏感。
话校确实段间因风气问题受定程度打击，谁让周转太厉害呢，校引某冲，很追赶周正脚步习，力提升，加入传媒业，部分力提升。
再加流云广告校展部分提升，使整校今处很特殊状态。
甚至今业趋势，校相比哪顶尖名校，算定优势，实话老严并，知周正很优秀才，
全部压周正身，觉伙虽厉害吧，本吧，潜力业展洞察力儿罢，周吴镇广告公司报社集团，校设立基金奖金啊类某东西，校教育风气噌进巨改观。
实话，老严此比较高兴，刚才吧秘书给消息，周正跟马教授提思维，校，教育部门应该进单化思维教育，应该注重实践基础进元化层次思教育，特殊教育模式，应该被受知识引导方已，习知识程应该举反三本，跟老师脚步进展，怎呢，教育部门今教育环境真秉承单化教机构展条件办法改变身比较独特问题。
校领导果切实方案话，很容易引反思维判断引导，更重果信任校，候校业各展肯定根水，怎将思维模式引导特殊层次，够让展环境认识身足并且进展，校领导知，整校整教育业探索方案。周正因提知教育业单晶洁丽引问题，儿够，很程度，很根本类似思规模。
别愚蠢，证明周正处状态，确实够解决问题，很程度，校园领导处很复杂状态，趋势潮流受某影响，各各业展其实，尤其思维模式建立转变，需很长段间某判断，通量实践，甚至案例及各试点工才展思维模式段，周正恰恰直接段问题解决萌芽。
白，周正提供思维判断，何整问题进解决，并且够让认，需领导需解决问题。
刚才副部长已经吗？问题解决肯定简单，必须首先况提供议题，因此严校长周正话。
已经方案，方案吧，肯定，候跟透露，再怎比较荣誉啊，果够议，思规模某提话，绝很进步啊，白，领导口口声声乎问题，或者问题集哪番办法解决，其实再推脱段罢，果够相应段方向话，定问题解决。
因此避免问题够效解释论证，趁反应候，赶紧，等东西被传播话，候老伙窃取校果，很复杂问题。
再，周校，且校优秀，给臭门，话，且让秘书给，摆明，肯定给提供思规模论证嘛，刚帮完。
岂件很儿，算办法责怪吧？