“喂，张班长，您老怎给电话啊？”
此此刻孟城正合肥回老车，老实话路必修修，或许政府每拨此项费吧，伙儿知肚明，被贪掉。.org
：“边刚刚车，您给打电话，您，才给打电话吧。”路真舒爽啊，知曾经孟城放话，应该叫政官员跑跑，再孟城此此刻底，觉应该加劲修。
“孟城啊，孟哥，喊孟哥，赶快回今新老师，等儿方点名，……办吧。”方像非常急，因方仅仅几句话儿，再唠唠叨叨给电话挂掉。张建玲，实孟城非常感激错，知几乎课，老师边次记旷课，全归功班长。
“喂……喂……喂！”
嘟嘟嘟，伙丫丫搞哪啊，知歹清楚，知此清楚，让很郁闷。
方刚才像提……点名？新老师？
儿，潘集高三（3）班：
“，新老师，段间内给课。”别讲台伙，实蛮帅气知方朋友，此法班级内许花痴，像许男孩，良嗜。
：“且名字叫叶匀，伙儿叫叶老师，私底玩，朋友，希望课堂，伙儿该课课，接始点名……叶静，李云……”
，新官任三火，此此刻讲台伙明显班级内，少许依旧点名字，很明显立威，知何。
“孟城。”
此此刻孟城实楼梯口，实伙老师叫声候，应听候法答复，孟城此很久耿耿怀。
：“孟城，孟城……班长谁啊？跟叫孟城，今怎啊？”叶匀实眼班级点儿熟悉，算今潘集镇内十分熟悉孟城，老师知，其实因此，孟城知校长搞什。
“叶……叶老师，班长，至孟城此此刻，已经赶路……吧。”伙儿丫头话语候，怎怎感觉方紧张感觉，知此此刻孟城实已经隔壁，转眼。
此，两孩某程度：灵犀。
“赶路？”
叶匀此此刻相郁闷，知城关内教书候，根本此况，懂重任务习。
：“思，知……”
叶匀此此刻绝法断定，眼孩打马虎眼，知已经几点，算课像刻钟吧，孟城未……难提告知方吗，知伙儿很明白新官三火。
“嘭！”新老师正话呢，话语被知谁，给打断，知丫丫够早点儿吗，此此刻尽已经迟，叶匀，应该放低调点儿，慢慢腾腾此凶猛，再门撞坏，怨恨谁。
“老师您，叫孟城迟因校路遇马路老太太，扶方完马路才急急忙忙赶，因此……因此迟，……，老师！呼呼呼！”
孟城此此刻口气给话语全部完，给方任何机询问。知方某程度毕竟老师，理由话万，方根本讲理硬错误话，算再理，。
“哦，原孟城尊老爱幼啊！”
实话此此刻方此话，孟城认听方何思，才管方何呢，因孟城认理由已经给听，接应该怎做够怎怎，毕竟孟城知确实帮助老奶奶马路。
再，像伙，未必孩错，未谎却真，关点怀疑，因做根本。
：“既孟城因帮助老奶奶马路，原，回座位次记早点儿，知。”，值怀疑，场合提及什思啊，既吩咐遵。
“……老师啊，尊老爱幼传统素质，见方马路费，代，认够帮忙候，帮忙。”孟城认孩，因貌似妹妹法，更认坏蛋，尊老爱幼，伙直做非常。
“，既孟城已经，位班长坐吧，接继续点名，另外继续希望够早点儿，至遇需帮助老奶奶马路话，帮忙比较，素质体。”
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既方已经帮助老奶奶马路，应该素质体此此刻，新代老师应该此法，应该加支持，至伙因原因，确实需考虑，码今该考虑。
“张建玲，”
原眼孩叫张建玲啊，孩实长错啊，方次站，叶匀眼神觉朝向方几眼，其实办法哪儿任何候，养眼存，码此此刻孟城眼讲台老师、貌似方比差。
：“原叫张建玲啊，班长记住，教语文课，其课管，码课堂，希望……”叶匀此此刻知怎，因本喜欢苟笑，经，却何笑？
“嘭，老师啊，因见老奶奶马路困难，帮忙方马路至才，……”实李海今相郁闷，知搁今帮助老奶奶马路根本，毕竟坏蛋。
“哈哈哈，”
“扑哧……”
今逃脱掉，被方给认定，像孟城哥帮助老奶奶马路吧，伙口气完，全班级内，至伙怀疑进错教室。
何，机伙儿关注象啊？
关注关注，何笑，知确确实实帮助老奶奶马路，知确实今做孩。
“碰……，告诉。”
叶匀此此刻知应该气，应该气，应该气，知今怎怎况啊，怎班级内尊老爱幼孩。
管何，老师给粉笔丢……表十分气！