“修炼孤韵峰功法浪费赋！才十，果达别两月修炼水准。”
长阳明音略带惋惜，即便刚始接触音律候花费许功夫。音律赋非常众，否则被姑母，带太玄宗随修。
“教！”
夏朗呵呵笑，奉承句。几相处两交流内容仅局限音律方，休息候偶尔谈论闲闻趣及修炼，两观点非常接近，气氛很融洽，相见恨晚感觉。
夏朗言马空，简单话语往往深省、醍醐灌顶。常蹦稀奇古怪词语，令啼笑皆非言论，让长阳明音哭笑。幽默、风趣，夏朗给长阳明音感觉。晚聚番表，让长阳明音怀疑两间段夏朗底。首豪迈诗词，幽默写？
长阳明音性格洒脱，夏朗玩笑引反感，反犀利击回，让夏朗感趣，性格处方式与球代性类似，让亲切感。授艺，专致志、言简赅，与平截，认真模非常吸引夏朗。
“少贫嘴！该教教，回！”
长阳明音轻哼声，赶紧撵。再几灵境，做准备呢，间夏朗唠叨，修炼才头等。哪怕很趣，很。
“吧！吧！既受师姐欢迎，师弟知趣滚蛋！”
“既滚蛋，滚吧！”
长阳明音佯怒，思，既敢，让滚。
“！摔坏琴！师弟近感，师姐奏曲答谢！师姐借琴！”
长阳明音疑惑眼，便将玉琴递给夏朗，倒夏朗弹什名堂。夏朗接玉琴，仔细端详琴。玉琴其实并非玉质，外观散温玉般色泽已。玉琴表光华流转，浅浅符文琴勾勒青鸾图案，图案形象灵，似乎副刻画，真正欲展翅高飞青鸾。琴点点荧光忽明忽暗，夜空繁星隐，果仔细观察真察觉光点存。琴叫青鸾星木琴，郭晓娟听名字。
夏朗将古琴平放，需先找找感觉试试琴，试才奏曲，边弹奏边唱：
“燕！穿花衣！春！”
......
青鸾星木琴件品阶低法宝，传音效果非常色，哪怕真元传两。
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“谁弹琴，弹什乱七八糟。”
“唱什东西，弹什玩儿，真辱斯文。”
“怎像明音师姐边传？吧！”
少往弟附近听摇头顿足，暗叹糟蹋琴艺。
......
长阳明音听两句顿觉，气俏脸黑，抬修长玉腿踹。
“停！停！停！师姐，干啥！”
夏朗蹦站，急忙退两步，愕脸色青长阳明音，唱儿歌找找感觉嘛，听直，咋脚？
“弹给听曲？糊弄鬼呢？给姑奶奶滚！琴给。”
长阳明音娇喝声，琴拿回。
“停！停！停！师姐，试琴啊，教啊，让直接弹奏吧！”
夏朗脸辜长阳鸣音，者抚抚胸口，努力让冷静，冷声：
“赶紧，别弄丢眼东西，姑奶奶世英名差点让毁。”
嘴角抽抽，怦怦坐回。深吸口气，抛弃杂念，闭目静思几秒钟睁双眼，指始轻轻拨弄琴弦。
“叮叮咚咚！”
期初旋律停变换与跳转，高低，犹见高山巅，云雾缭绕，飘忽定。继犹淙淙铮铮，幽间寒流;清清冷冷，松根细流。息静听，愉悦油。长阳明音原本恼怒很快平复，听夏朗琴音，旷神怡感觉。再远方高山山脚溪流，竟琴声与遥相呼应，真相益彰。即领夏朗表达境，四字脑海蹦。
“高山流水！”
此其往弟驻足，依树静听，盘膝坐，欣赏妙琴音。夏朗觉将真元注入青鸾星木琴，琴音越听，传播更远。
陡间，琴音突加快，旋律转变跌岩伏、势磅礴，真似极腾沸澎湃观，具蛟龙怒吼象。宛坐危舟巫峡，目眩神移，惊魄，几疑此身已群山奔赴，万壑争流际矣。听琴屏住呼吸，绷紧根弦。脑海闪惊险激流，怕跌入江。众呼吸畅候，突琴音旋律跌落，急促声势减，变舒缓、宁静，恰轻舟已万重山，势倘佯，余波激石，旋洑微沤。
此送口气，静静听变柔歌琴音，让沉醉已。像身乘坐孤舟已经湍流息水路，进入阔江，斜躺随风飘流孤舟，壶酒欣赏周围景，此等境真胜收。曲终，回味穷。沉浸刚才琴音，愿醒。夏朗正沉思长阳明音，打扰。跨步，鹏展翅般掠向山。
“高山流水？”
长阳明音声音身传，
“哈哈！高山流水！真乃知音！”
缓步台阶方，向山飞驰夏朗，长阳明音轻轻抬头望向际。
“知音？两字真形容秒！呵呵！知音！”
股淡淡莫名愫环绕头，让什感觉，明明高兴，却惴惴安。眉头皱，赶紧回洞府打坐调息。
“怎？”（未完待续）