互相夸奖方通，未绘梨花间恢复始氛围，跟田母亲楼准备吃饭，临门绘梨花回头眼放桌剩错题，暗暗遗憾，妈妈再晚进或者刚才让未老师察觉累，剩题该怎办呀…
，先吃饭吧，揣思，田绘梨花追两步伐蹦蹦跳跳楼。
三先客厅叫直聊田朗高坂雄介，见未儿走进，田朗先笑，却儿身影，忍住皱皱眉头，向走进妻问“绘梨衣呢，让陪未吗。”
边高坂雄介皱皱眉头，突带儿访唐突，听见姑娘田朗争吵，因放儿鸽让未受委屈接受。
见边阿姨尴尬表，父亲板脸，未赶紧打圆场“让绘梨衣先走啦，聊很交换联系方式，今实，答应带逛逛东京，间任选呢。”知解释少拙劣，重，表达态度，相信父亲田叔叔追究什。
“啊…”果，听完未话，两脸色，田朗更松口气“走长间。”
随口问问题却让未背紧，衡量“差，半吧。”话口瞬间感受萝莉奇怪视线，念叨‘绘梨花定争气，姐姐，千万已经陪话’。
知祈祷挥，绘梨花明白未良苦，孩盯未，撇撇嘴什。
田朗却注儿撇嘴，虽孩管教向严厉，田朗古灵精怪儿十分疼爱，除东西太让孩累，其求向求必应，此见儿儿直未绘梨衣冷落产满，笑眯眯冲田绘梨花招招示。
绘梨花步跑身边，田朗摸摸孩脑袋“绘梨花，午怎，听话书吗？”完向高坂雄介介绍“儿田绘梨花，比姐姐两岁，五级。”
“高坂叔叔”绘梨花礼貌高坂雄介打招呼才始回答父亲问题“很听话书，完，因未老师帮讲校积累错题，…”
很让儿话完，田朗实法忽略儿口提新名词，“绘梨花等，未老师？”
“啊，高坂姐姐…”印象太难改变，绘梨花才注高坂未叫未老师。
“绘梨花什高坂姐姐叫未老师呢？”田朗奇怪，身边高坂雄介感兴趣探探身体。
听完父亲话田绘梨花刚刚马失未庭教师，声音禁带点委屈“阵父亲课程点跟找庭老师嘛…先努力，结果积攒弄明白题，刚刚未…高坂姐姐进屋，叫名字，爸爸给找庭老师，拉给讲错题…高坂姐姐拒绝，讲很。”
“绘梨花…”田朗感觉点头，高坂雄介始崇敬长，毕业展更让钦佩，方提带刚东京儿访给儿认识两东京龄朋友几乎毫犹豫，哪怕儿今另安排，平怎干涉孩休息活几乎强制性将留。
结果平让省优秀儿却让点颤，先儿表几乎未抗争精神，底客给丢，高坂辈儿很，等儿回让定招待弥补算，结果回头儿告诉儿放鸽拉给节教课…知未其实教很反应夫，认未强忍应付求知欲剩儿。
倒高坂雄介丝毫方担，刚才担儿被甩冷脸，清楚知听见争吵儿默许绘梨衣先离举，却绝愿况勉强陪认识孩玩什师授课游戏，果话很少让受委屈，点被收拾点脾气两儿知，认真教性，未真很喜欢叫绘梨花姑娘。
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今主目让儿东京活太聊，伙伴陪伴，至伙伴叫绘梨衣绘梨花，岁三岁，儿介，完全，姑且确认儿法，别误。
趁绘梨花委屈巴巴父亲，田朗沉思何解决问题工夫，高坂雄介向儿飘探寻眼神，眼神概思‘挺喜欢田绘梨花姑娘并且交朋友。’
或许父间默契，未接父亲眼神瞬间基本明白表达思，点头并回眼神，包含含义基本‘错，姑娘很，变朋友更。’
接收儿眼神，高坂雄介定数，清清嗓田朗“未老师，哈哈，真新称呼。”
弄懂高坂雄介思，田朗先儿举歉“给未添麻烦，绘梨花孩真…”
“别嘛，两孩玩挺，让未负责绘梨花功课。”高坂雄介直接提。
因父亲添麻烦暗赌气绘梨花眼睛亮，啊，庭教师代表庭教师，父亲定名正言顺叫未老师嘛，聊什…越越觉理，渴求眼神向父亲。
“…”！田朗犹豫，别答应，庭教师让犹豫，绘梨衣绘梨花两姐妹典型精英教育产物，除正常外习英语书法钢琴声乐芭蕾等其项目，绘梨花课程跟，打算给儿精挑细选位补课老师，毕竟绘梨花空闲间，找合适才被搁置。
未虽绘梨花三岁，教课教，涉及孩教育，田朗因重朋友拉耽误儿途。
父亲犹豫，绘梨花先依，抱父亲胳膊请求“爸爸，未老师教，简单讲全听懂，比听老师讲强。”少课，各老师少见，此番话倒几分信性。
“朗放，未两混蛋，虽才13岁早已经三，且代表校参加全竞赛候获数等奖，理科二等奖绩，直接被保送高，间东京陪呢。”高坂雄介满介绍儿。
“高？厉害嘛…”田朗吃惊，直知高坂雄介身边儿，具体况却算解，站父亲身边副很乖巧未，本打扮比较熟少，优秀，该愧高坂辈儿嘛，优秀孩，绘梨花身边朋友正榜。
儿祈求眼神，加高坂辈信任，田朗管怎先答应况，给绘梨花找朋友，回头再给找正经老师，抱法，松口半玩笑“拜托未费。”