晚娜娜敏打电话候，未哀怨声音哭诉“娜娜敏，感觉像被盯”
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桥本吓跳，认知东京危险程度繁华程度正比，听见未话立刻紧张“被盯？危险，赶紧叔叔，千万侥幸，什几门。”
桥本紧张偷偷，未决定再撒娇“，已经安全。”
“哈？已经安全，底被什盯……尽快报警吧”沉思，娜娜敏给理性建议。
“啊啊~已经容身处，连卫间盯，考虑离走…”未抱怨完被桥本打断“卫间？底什况…”本满担忧桥本此反放，毕竟卫间方真像未绝软绵绵语气。
“哥哥啦哥哥，两哥哥，知什邪，冷防身边知哪，觉快神经衰弱。”再玩笑，未倾诉几悲惨经历。
“跟直呗。”桥本声音带笑，平静叙述方式被掩盖很。
“觉像耍，真似…点口。”未直挺相信六感，且六感确实挺准。
“怎办？”
“躲点咯，……啊啊，真逃”几未次认识独处难让享受状态。
“逃，逃哪”听声音，桥本概象未吃瘪，玩笑问。
“~知~”考虑，未绝望声音。
“……回北海？”桥本知怎话，觉嘴巴受支配偷偷将潜藏底法泄露。
“诶？…娜娜敏…”未愣住，两虽每聊，却默契提未回北海话题，娜娜敏次明确回北海句话，哪怕玩笑语气，让未内难控制紧缩。
“……”话筒言沉默，半晌才听见桥本微微干涩声音传“什…”。
“emmmm…算(??ヮ??)。”遮掩未免点明显，复杂未差点笑。
“什。”桥本再次强调遍。
“呃……”未突感觉果承认娜娜敏话限强调，！分别长间，桥本难吐露次声，未怎舍让逃掉。
“娜娜敏，其实吧。”疑问句陈述句，未直接。
“………嗯。”阵沉默，桥本否认，鼻哼肯定声音。思念让感觉羞涩惶恐难口，两思念却让感安带点幸福滋味。
“嘿嘿，啦，真直接跑回北海。”
“嗯。”
“再等段间嘛，很快回”
“嗯。”
“娜娜敏”轻声嗯证明方认真听，未依叫名字。
脸难抑制热，娜娜敏低头刚刚纸识画纷杂错乱线，饶吧“、先挂”
“诶？”
“…，早点回。”啪嚓声，电话重新响忙音。
带控制住笑，未抱机床打滚。
活十八九，剩两分甜才追求东西。
……
每周晚未田给绘梨花补课间，除此外每周午绘梨花安排，未话随门，未基本，基本每周找绘梨花玩玩，且周晚比较认真课比，周午两更凑随便干点啥，聊点啥，点啥。
通段间考察，田朗算未放，算给绘梨花提高少绩，孩带坏，思维敏捷，谈吐礼貌，博才……反正田朗已经奇未究竟什方接受教育。认识朋友，绘梨花将很处，田朗角度考虑结论。
且田朗免儿感惜，未每次课司机送田，绘梨衣见，虽未本身什满表示，甚至主聊两句，被父亲训斥知做很失礼绘梨衣却法平常态待未。两感基本维持点头交，每次见未寒暄两句各回各屋，，未回绘梨花房间。
候厚脸皮才希望破除隔阂，思回避儿，田朗干急办法，交朋友相性，或许绘梨衣未朋友缘分吧。
且绘梨衣平功课业十分繁忙，绘梨花误直接给找庭老师，已经初绘梨衣参加正规校外补课班，念初正经精英式教育，本什间近沉浸交朋友喜悦，见未妹妹田绘梨花处关系让放负罪感。
段间接触未田绘梨花两极化孩，安静贤淑活泼跳脱两截性格竟巧妙身，让感觉违。
“啦，已经四十分钟，今绘梨花很棒，休息十五分钟休息。”桌闹钟，未合笔记本，两授课范围早离讲错题范围，未按给健太准备笔记记忆给绘梨花做份，边复习课程做做题，边预习课程。
“唔，休息啦~”习惯未授课结构，田绘梨花仰身体伸懒腰。
懒腰仿佛打关，刚刚安安静静副乖宝宝绘梨花突抱住未胳膊“未老师，次故讲玩呢，几明怎”
休息间未给绘梨花讲讲故，候书故，候脑洞编，绘梨花脸认真听故，随讲述语气节奏升调变化紧张放松，未感受满满快乐，偶尔逗绘梨花玩，各新闻轶穿插恐怖故，孩害怕听真恶趣味满满。