跟几走，始知球场路，谁知因太久打球，球打什给忘。怜才校转，‘被迫’跟几找篮球场，位师姐指引才找篮球场。
“哇！，连球场普通，密密麻麻球场底少啊？。壮观场由豪万分，啊，必须吟首诗抒激才，几听，话给掌声。”老三‘书病’爆，“啊！，校园灵魂。青春点燃辉煌，球场激唤醒内深处……咦！老怎走远啊？念完呢。”老三念念，身边，四周几远远站边。
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“继续，边听，老二正什，水平实什。”老敷衍，被旁像白痴老三眼神。
“唔，老眼光错，水平真怎。两队，篮框底投几次投进技术，挑十。哎！高寂寞啊。”老二真老话真，并装真其。
老望眼，默：“恋狂！”
“哈，边几错，应该值打场。”老二指远处四练球组，管几向边走。
三赶，老二已经，：“八打半场赛，先进10球赢，马始比赛，先商量等比赛怎打。”
四商量打球位置问题，老问句：“喂！老三刚才什啊，怎眼神象怎友善似？”
“哦，什。跟水平怎，，打几场。”老二谓。
“啊，次惨。，肯定及半水平，认输算。”老三听老二话眼，，刚诗化湮灭。
顺，见四穿10号球服三分线外投球标准，球穿进，示威向边眼，打篮球知般做。
老劲，何止错已，简直进队水准，老二：“老二错吧，‘’水平？”
“应该，，概错，算真很厉害扬504敢挑战精神。”老二表实力，刚刚点信，再差身高灵活身，更加信尤其边1.6米并且打篮球老四，摆明四打三嘛，次踢铁板。
几听叫苦，找死吗，504什候敢挑战精神，怎听。已经步，丢老二‘单挑’吧，硬头皮。
“，场吧。老主攻，老三任务重，防御全靠。至老四嘛，场跑，尽量拿抢球，拿球传给老。至盯方辛苦点，5号10号，老8号，老三号。布置问题吧？，话，打精神，让打赢场仗。”老二声鼓劲。
听球场跑跑，由松：“容易，拿球传吧。”怀几分激几分紧张，走球场，始‘处球’。
比赛已经五分钟，双方各进球，方明显处劣势，比分已经拉比6。实话老二球技确实错，比方主力高半筹，双拳难敌百，方四水平差，且经常打球，配合很默契。老二方，老老三球技比般高点，再加点打球，被方压打才怪呢。进两球唐立凭突破力硬进，方加强防范，再进球已经很难。
进场五分钟郁闷，球场跑久，连篮球边碰，别打球，观众，跟球干急。很快方放眼，防御放老二几身，老二压力逐渐。
老况很久，忍住提醒：“老四，跟球跑啊，，注，清楚实际传方，主抢球，真世界打完场球赛连球碰。”
“哦！”经老提醒，等球候始注方，体内灵力觉运，马方变慢蜗牛般，喜直乐，原灵力途广，才，哈哈。归，点停，见8号球力传向10号方向，运气脚，加速，身影闪球抢，：“啊，终拿球。”
8号正球传给队友，完次助攻，眼影闪，传球给断，惊：“谁啊？快身，力度传球断干净利落。”清断球直忽略掉更惊讶。
记任务拿球传给老或老二，并拿忘形站。拿球快速度，左闪右避很轻易躲敌方，腾传球空间，力甩球传给老二。哈，敏捷，由次打篮球传漂亮球感高兴，暗赞：“原打篮球赋，哈哈。”
……（未完待续）