曲海超坐，给反应思考间。
议厅，陷入诡异沉默。思考。
约十分钟，张浩指轻轻敲打桌，众缓缓抬头。
张浩口，“各位，步讨论，件做批评。洋集团核，状态，太满。
洋集团比较熟科研结果，科研员整理通俗易懂论文形式，放层楼内部阅读室，由阅读。
，却几乎阅读。
记典故，叫做：书非借读！思概，辛苦借、求书才仔细阅读，旦，反束高阁。
况，洋集团内部尤严重。”
张浩凛凛扫视圈，少低头，张浩继续：“少散修身，苦似乎忘。？
，本残缺功法，求爷爷告奶奶、惜倾荡产。完整功法，弄本残缺功法反复阅读，或者弄本残缺功法相互补充，此外更广泛涉猎习。
呢？洋集团功法放，量外界抢破头、甚至知优秀科研论文完全放。竟阅读！
28岁，平常忙，修已经达化神期。呢？
缺功法，缺修资源？”
刻，连傅云、刀剑双侠等低头。确实……羞愧。
讷讷口：“……张，科研论文……读懂！”
“哦……”张浩语气拖很长，“谁读懂啊，举。”
、两、三……几乎老牌化神期举。
张浩啪拍桌乱颤：“懂理由！北斗府课堂，禁止旁听？询问问题，被老师或者科研工者拒绝？
教育教育，刚才曲海超，听懂！
吧，决定。次议结束，北斗府旁听。每期期末考试，答试卷。候惩罚，将绩公。
刚新期刚始久，今寒假始次考试。洋集团、非北斗府毕业化神期，包括金身境界，全需考试。考试，绩绩，公。
另外，校方增加奖金，进步鼓励，展洋集团教育业。
曲海超，回头督促校方改变，增加量旁听位置。”
“。”曲海超戏谑眼神扫众圈。教育厅厅长，参与教材编纂，经常老师交流，早已经基础知识；者，更清楚传统修思转变痛苦。
曲海超问句，“张，跟北斗府初级班考试，高级班？”
“高级班！应届毕业届。”张浩理。
，少老牌高瞠目结舌；北斗府毕业优秀毕业，却左顾右盼，脸露怪笑。知今底怎趣呢？
洋集团已经具备完整教育体系，北斗府，必接受良基础教育；老牌高接受基础教育况，直接插班北斗府高级班，考试结果必很精彩！
张浩决定，众高苦笑，却反。倒清楚，张浩。
处理件，张浩才继续口：“继续法相讨论。”
曲海超翻新稿件，继续：“各位，经仔细思考，挑选‘’与法相相关知识、思等拿讨论。
首先，两假设。
假设，法相‘真’四维世界投影。二假设，‘真’量世界投影。
‘真’，修真程‘真’，点讨论吧？”
众点头。
曲海超脸忽露怪笑，“傅云友，觉讨论吗？”
傅云色顿僵硬，等等，什坑等？洋集团诸化神期代表，傅云敏锐察觉曲海超混蛋准备杀鸡骇猴。
刚刚点头啊，傅云眼嘴角点怪笑张浩，咬牙点头。
“问题。‘真’完整？除修方问题，物质世界解？化反应本质什？物质世界底由什构？电流本质什？电报机底何实超远距离通信？”
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“额……”傅云眨眨眼，什？
虽参与少研究，更‘被研究’……
曲海超色严肃，“什‘真’？根据讨论，认，‘真’精神层、灵层身体。它比元神更高级。
修始化神期圆满，其核目，超凡力、悠久命，凝聚‘真’。
真，认识、志，及世界认识等等，形灵层‘身体’。
法，叫做‘真灵’，命根本。它灵魂灵魂。
凝聚真，仅需修，更需习、思考、感悟，体验等等。传统修叫做历练红尘。历练太简单、片。”
“原此……”场少高若思，少身竟气息翻滚，竟顿悟。
曲海超却完全乎，继续：“法相，‘真’影。
法相，由神通构，知神通很奇特处，其神妙完全超越化神期传统段。认，神通此强，因神通部分超越三维世界。
，超越三维世界，什呢？
张提概念，超越三维，达四维世界，间层。，量世界。
根据修四境界，炼精化气、炼气化神、炼神虚、炼虚合，化神境界、法相境界，属二层，远远达三层。认三层炼神虚‘虚’，才四维世界。
因此，法相境界接触，应该超三维、达四维，应该量世界。因此，法相应该真量世界投影。
什量世界呢？”
“光波粒二象性，应该知吧。，光什特性呢？
提猜，光，已经处物质世界极限，它代表物质世界壁垒。物质世界极限，名字，叫做：极壁。
极壁，物质世界法则极限，接近极壁候，物质世界法则、物理规则，将渐渐失效。
光，似乎极壁内外波。极壁内，表粒；极壁外，表光波。
果模仿光，将希望打破极壁。进入法相境界！”
傅云微微皱眉：“概听懂。问题，记像测试，光秒钟速度超两万公……”
“26万公。目实验室新数据。更精确研究。张探索空间。”
“吧，每秒26万公，根本法象速度。何模仿光？”
“精神！”曲海超，“力量，光很相似。精神力。暂理论认，精神光非常相似，两特性。
精神带物质属性候，精神带身体，带血肉躯。精神处非物质属性候，……做梦！
其实认，做梦，窍！控。梦境身体，其实‘真’！
，思考、习、联等等，表精神非物质属性。”
此刀剑双侠艳双口问：“果精神分物质属性非物质属性，方法单独研究呢？”
“问题问！”曲海超转头张浩，“问题，张提法，叫做唯物论唯论。
精神处物质层候，应该唯物论方式研究。
精神处非物质层候，唯论方法探索。
谓‘唯物论’，，世界物质组。论见高山泽，见空气、光、电流、磁场等等，真切存，需置疑。
谓‘唯论’，此讨论。“外理，外物，外”，通俗解释，理解：未此花，此花与汝归寂；此花，则此花颜色明白；便知此花外。
概介绍完。先思考。，再讨论。”
众陷入沉思，与身边低语，渐渐讨论声越越。
张浩冷静观察，明显区别：老牌修者此表迷茫，接受系统、科教育，很东西概念。强硬理解……越糟糕。
北斗府毕业精英，却若思。接受新教育，或许深奥，够理解本身理解，强硬理解。
理解，言传体验。教育带辉煌果实。
悄，张浩除观察别外，思考。东西虽参与，此再次思考，却别番感悟。
，众始激烈讨论；讨论主体，竟北斗府毕业精英。洋集团重担，正始转移。
老牌高传统思参与论证。传统思经十几万积累展，觑。
新旧思碰撞，渐渐激荡绚丽火花。
张浩听众各荒诞羁言论，朦胧间似乎某奇妙感悟。