虽班级工重点放收集报，班级赛重赛准备。，阶段言，找报，普遍点。收集，比较近期报，考入考试，院官方给评价。院构，推荐占部分，部分报，收集，院。刨实力评级记录案往，剩报，很听途，构，实力，水分未免太。院什变化，报准确性，让目标实力存少疑问。，收集报虽被提程，论寂班，弥班，立刻执倍功半。
，快执间倒已经确定。
星期五，本军团联赛首轮比赛将打响。
届，各方势力比赛选资料，即使因场数限制法资料，收集报，已经足够。因，场，代表实力足引重视。
，，做，恐怕保持暂定报目标关注提，等待星期五。
今，课，星期，仅仅周头已。比赛，收集报，莫德森骑士与炼金术师院，课？今，主角什军团主力，什T100，更什才，老师与课程。
弥身份卡按几，光影投影屏原本显示主页界，突散星光点点，停顿秒左右，光点便突收缩，并形份表格。弥表格，确认课程表，视线扫右角今期，找期应课程表位置，再顺势往。课程教师名字显示，弥班课程，依次，节，班，尼达根?索拉达克教授；二节，圣光概论，尼达根?索拉达克教授。
二节课班主任课咯？弥边，边书包抽封写“圣光概论”课本。精科技虽达，书页文化传承载体，仅记录文字，蕴含文化精神文化素养，给文化实感，电文档替代。实体书页，更让沉静灵，踏实研读。因此，院教材，实体书页。此，特给每配公文包式书包。虽每，怎书包。
弥书放桌，打扫几眼。像书。虽博览世界知识库，量运原理方知识，量本质方知识，甚少。且，记忆，，貌似由另提供量本质方知识。再，书类视角进研究，仅凭知识库知识理解，难免障碍。或许，话，即使未曾考虑领域，理解吧？
“术业专攻句话，适合高高神身啊。”弥暗嘀咕句，摇摇头，便书合。言，实践倒完全问题，升文字层，力。，花间补回期基础知识，头始步步，毕竟，东西其候，已经始。即使再快，补完期知识再习本书，间很久。，补知识，“源”知识，果仅仅文化考试分，，性价比点太低。
“弥，关系吧？”旁边澳亚丝弥摇头吧，扭头轻轻问。
或许特别故吧，弥班长态度，非常，听方关，很礼貌笑笑，：“，课本点太理解已，听完老师讲课，应该明白。”
“哦。”班长似乎接受解释，“实践话，理论知识话，弥懂，找帮忙。”完便头转回方。
“谢谢。”弥声谢向澳亚丝头转向方。
与此，课铃打响。原本点喧嚣教楼区，渐渐安静。教楼外舒展筋骨，纷纷回教室坐。静静，等待堂正式课程。
横拉式木质门传被拉声音，教室交头接耳戛止。尼达根拿教资料走进，反轻轻门关，步步，缓慢走向讲坛。
“立”坐弥旁边澳亚丝站，并句立口令。课立礼很久始，并延续至今仪式，代表老师尊敬感谢，带头喊立，般班长，节班课，由选班干部，并进简单传统仪式。数千类传承，礼废，弥很配合站。
“敬礼”
句口令，很默契朝教室端老师鞠躬礼。
此，老教授已经走讲坛站定，放教资料，脸祥朝点点头回礼。
“礼毕，坐”
口令，约迅速坐，带半点犹豫。
仪式走完，该正式课。老教授打教材，转身身黑板写三问题：圣光什？圣光哪？圣光历史怎？
写完，老教授转回，眯眼微笑，始独特慈祥语气讲：“必很清楚节课名字，今圣光概论课讲师，请指教呐。，今聊聊圣光东西吧。此，希望先三问题，接习，思考三问题答案，，将贯穿整课程习，请记住。……”老教授边边指指身黑板字，始内容停，资料抽沓装订本笔录纸，紧接放进讲台旁边精投影仪内，再点击虚拟画，纸内容便页页显示每屏幕，“既聊圣光，觉应该先圣光历史始讲。关圣光源故，必听，解，故承载口述者感，细节产很版本，且带神话色彩。点确定，类历初兴纪元，初兴1711，类首次觉醒圣光量，觉醒圣光量类，名字，叫做王宇。”
弥听老教授语气，感觉方像跟孙讲述古老故。
课室很安静，原本几留级，鼓噪耐烦，全班仿佛故很感兴趣，乖乖静听讲。
“，静圣域吗？”虽量波被很压制，圣光量光效果被巧妙掩盖，弥依察觉异。虽眼并经常打技，弥感气氛奇怪候，已经打眼。被掩饰骑士应技，顿变清晰比。
静圣域，圣光量系应技，利圣光量形区域，视施术者力，区域内量强度比施术者弱被强平静。实话，技初，主应兽狂化，类内部实战，实战价值实限，强打弱本优势，强帮失分寸平静，本双刃剑，急则乱，潮澎湃则挥超水准。部分况，技被瞎忙活。倒稳定军候，奇效。
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且，技特费劲，达压制弱效果，需施术者瞬间量提至强，达静效果，量波压制柔程度。，施术者需完释放瞬间，强压制被提汹涌量。相，施术者量阀进瞬间关操，少点功力，法完。底，技今世界，少点鸡肋感觉。
，应技教，错选择。弥“外收获”付笑，重新集注力听讲。
……
“弥……弥……？”
精神恍惚，弥感觉呼唤。，秒钟，弥掌握状况。像睡。确实，太习惯听故，尤其听老讲故，每次听莫名其妙睡。
弥睁眼睛，眼，坐旁边班长。声呼唤，。嗯，其实课，班长叫弥睡觉，叫醒已。
“班长啊。”
“弥吧？”
“，单纯，睡已。”
“吗？。”
澳亚丝微微笑，此刚招呼洗间，礼，两刚结识友。虽平给感觉点平淡，甚至待异性点冰冷。圈，倒比较温，虽很安静。澳亚丝回应友声，眼余光再次瞥弥眼，便再理，踏往洗间征途。
弥澳亚丝背影，知觉，露充满怀念笑容。
弥并，方否东西戴身，至少表。并打算方运眼探究，相信，果真，应该东西带身边。眼孩，实孩该，管怎，十岁孩吗？虽忍住，，，决定遵循类德标准，孩。，刚才使眼候，刻保持定尺度，并越线。
熟悉背影，很久见，虽长，熟，变漂亮，背影，智者，仙，独立尘世外，安静，独，悬崖松，飘，坚定，沉稳。，真记吗？，什，相认呢？
弥敢确定，方已经认，甚至敢确定判断否正确。因方回答，肯定。，待，却像形陌路两。许境变化，再正常男反应，许认别，许其因素。弥敢断定，依愿相信，孩。因背影，此熟悉，让忘。，方相认点，弥认，或许两，需点点间吧。
“嘛，暂，迟早，知。刚才居睡，抓紧间书补回才，问班长借笔记呢？”弥边言语嘀咕，边翻课本。顺，蓝焰琥珀，随身携带储物空间内拿，放桌角。