“干站干嘛！”数老师孟抚抚眼镜，脸严肃问，神色带许气愤耐烦。
间办公室，6张办公桌，班主任陈兰恰巧，阴沉脸，孩咋懂。习，高三，知节骨眼，拼死活，争取高考校。课搞，真比耐，老师顶嘴。
“坐吗？”陈话，数老师刚喝进茶，差点喷。
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“新转吧！”
“哈哈哈哈哈哈哈”
按正常剧走路线，其它班老师惊呆。
“认，让办公室，让坐呀！”数老师语陈。
孩，漂亮漂亮，该脑使吧！
凡正常脑回路，问问题。
“老师您让办公室，干什呀！”陈坚定眼神，回望老师。
孩，完全认课走神、呆，顶撞老师错。
“校干嘛。”数老师深呼吸几次，遇见，急急死。
“校干嘛。”陈反问，陈知老师再给刨坑，听懂，错吧！
“教书呀！”
“习呀！”
“课认真听讲，呆、走神怎回呀！”
“讲课讲课，拿笔头扔干什呀！”
“认真听讲，扔笔头怎。”
“课讲，认真听听懂，听懂，呆怎。”
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“回教室吧！课，外站，喜欢呆，外站呆，别碍。”数老师气愤。
陈本理论几句，与古板，气度数老师相处，尽量少少错。
陈刚转头，便巧巧遇见，迎洛凡尘，抱整齐数业。
眉眼俊朗、清冷洛凡尘，平苟言笑。外听闻该与严格，名数老师番谈论，洛凡尘禁被逗乐。
校与老师，脸红，跳周旋，估计算校，史先河。
“凡尘呀！啦！快给讲讲题，解题思路太清奇，怎方法呢？给理理思路。”孟老师洛凡尘，与陈态度截转变。
“！”洛凡尘音质很浑厚，气息很平、沉稳，听特别舒服。
凡尘？
陈尴尬步，离办公室。
什尴尬呢？
做错什。
老师，，平等已，各抒见，很正常吗？
“哪班呀！”
“见呀！”
“挺漂亮。”
“比校花。”
“眼光。”
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陈焉走进教室，刚坐凳。
“侠，唐诚，实佩服侠勇气，四眼怪怎吧！”陈转头，眼色悦座男，陈眼色示唐城，拍肩膀，尽快拿。
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唐诚见陈犀利眼神，倒吸口凉气，瞬间收回，像外表惹。
陈数习题，完全啥兴趣，聊转笔，感觉劲。
“，需给讲吗？课像听知识点。”陈桌邓宇，翼翼询问。
“，知明，，便很快。，必，需花间搞明白，花间定搞明白。”陈礼貌回答。
邓宇觉很理，高考考，平衡每科才王。
“数提分比较容易，觉提升空间，比较，课本基础知识弄懂，很进步。”邓宇提醒。
陈尴尬邓宇挤抹笑，趴桌，脸朝窗户外风景，慵懒晒太阳。
“邓宇，题吧！给讲讲呗。”带软糯声音，邓宇。
“思，问数课代表吧！数确实强项。”邓宇礼貌回复，高三，谁间紧张、急迫。特别习绩，很进，很高求。
千军万马独木桥代，谁王者，父母骄傲，老师眼宠儿。愿失败者，老师眼烂泥扶墙，父母眼处。
“邓宇刚才，给陈讲练习题呢？怎，数强项。”
邓宇质疑，选择沉默，间宝贵，目标很艰巨。
“4班转校，听很漂亮呀！”
“，课间间见，很漂亮。”
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午食堂排队打饭处。
高三四班，转校。
数老师，气吐血。
洛凡尘莫名，觉笑。
怎父母，才养育，此别具格孩。
陈若思回，因梦片段，非独回校。
环境习氛围，让觉压抑与束缚，回，回xx，习与探讨热爱切。非让陌方，虚度光阴与华。
、此刻，若跟随内指引，完全绽放热爱物，沉重，束缚，沉闷，压抑，毁灭，很。
，理，迷雾，暖阳散。
陈拿饭卡，带奶奶给买餐盒，独走往食堂路。
校园充盈舒缓、听歌曲，阳光虽带夏季炎热，陈觉，阳光带神秘量，滋养及世间万物。
“吗？”
“！四班转校。”
“漂亮吧！”
“很漂亮呀！”
“听很屌呀！老师干。”
“性。”
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陈听觉非常敏锐，，，笑。互客，何必乎华实，虚张浮夸话语。
，懂便，知，爱，信任，。世，谈及，亦内，投射像已，像关，与任何关系。
世间并，万见，便投射予，万像。万像与关，，才明白。世谈及，并，何，内投射买单。
外，内真，此任何外言论，干扰，并伤害。
陈打饭菜，找张干净桌椅坐。
凝望，谈及，陈静静吃饭菜。空选择平静，外切变宁静，空间，与味饭菜。切平静，充盈限喜乐，轻松、由。
洛凡尘众交谈，眼神间，落陈身。
陈？
精致五官，白净通透皮肤，带仙气灵。
淡定、容、平静、聪慧气质。
管外，内，像极长王。
王？
陈？
世间真，父母，却长此神似吗？或者完全相似灵魂吗？记曾谈及，灵魂完，独二，造物需独特闪耀，复制伟。
深深吸引，令法抗拒东西，世间除王，拥魔力。陈，何？此般，其它孩悸。
洛凡尘凝视陈，眉头始深锁，何。。。。。。
洛凡尘吃半饭菜，始变乏味，坚定身，命令。陈陈，王，王才王，即便尽力，必须寻找孩。
此王才孩，其它与洛凡尘毫关联。
洛凡尘步走回教室路，几跟，长保镖，保持合适距离，紧随其。今知何，步伐比往慌乱，使几保镖，变莫名紧张。
陈因课认真，顶撞老师，被班主任罚打扫周。
霸1班，4班结束，其很长段距离。
陈认毫错，数老师内认，必需服老师安排，提观点。拥识观点，，礼，冒犯。明明数老师内问题，通件，恰巧投射身，居数老师内，合理观点受罚。段间承受者，连续空，数老师因内问题，投射拥识，并谓传统义乖孩身。
师者，爱名义，名义，传统义严师高徒名义 ，负责任名义。温暖，柔软爱，却世间严厉、冷漠、、世故、堪话。
话，敏感青春期，孩留，磨灭灵创伤。法被表达绪，像颗张牙舞爪，潜入识深处，疯狂侵蚀快乐、创造力，及爱与爱力。
果爱正方式表达，请急表达它，习常爱表达，狭隘，私，愚蠢表达。
长程，真正被尊重，被条件爱，被全接纳。长，才真正懂尊与尊重，条件爱与爱，全接纳与。