患者被推拍CT，张鹏飞崔佳走像凑刘半夏身边，敢话。
“感觉怎？”刘半夏问。
“太紧张，慌。”崔佳。
刘半夏抬头眼，患者很，“其余实习规培医叫议室，咱吧。”
“呃……，。”张鹏飞应声。
知接间，办法，坚强。
刘半夏跟伙打招呼，议室等候。
实习规培医规规矩矩走进，老老实实做。
“耸头搭脑干啥啊？今咱热闹，接项目张鹏飞与崔佳剖析。俩谁先？”刘半夏笑。
张鹏飞，举。
刘半夏点点头，“放胆，破毒。”
张鹏飞咧咧嘴，其实象征性笑，笑。
“今接诊程慌乱，患者肺部伤势严重况，血氧关注，造插管操匆忙。”张鹏飞。
“且检查候，忘做血液交叉配型凝血测试，忘急救员否患者基础病。”
完，张鹏飞退边。
“很操失误，患者血氧血压急掉慌神，给患者做胸腔插管太粗糙。”崔佳站。
“接诊定注，再犯错误。其实够很操，慌。”
完，崔佳坐回。
刘半夏笑站，“俩啊，表腼腆。体差，问题给清楚。两字，慌。”
“跟参与接诊长间，经历很。别命令操很做，轮主候呢，慌。”
“觉伙通病，给叫，念叨念叨，顺便复习接诊知识。”
“其实况，很正常。属激型选，越压力，挥越色。”
“呢，属安逸型选。规规矩矩，啥问题。凡打乱节奏，慌。”
“两选呢，优点缺点。，咱，重点接诊原则问题。”
“除患者见伤预估伤外，患者气，需关注。因整接诊程，气果问题，搞问题。”
“患者伤势预判，接诊调度员提跟患者概伤势况，呢，参考。”
“因给咱信息，急救车送诊段路，老。”
“定程度预估，接诊患者，再给判断。今位患者，胸腹部挫伤、低血压、速。”
“其实很危险信号，低血压况，内血很严重。且胸部挫伤，很胸腔问题。”
“呢，表扬崔佳，今查体很口味啊。先给予听诊，超声。”
“患者腹部先诊，感觉并很紧绷，超声部位选择胸腔，才腹腔。”
“什轻重缓急，优先原则。听诊呼吸音，给判断。”
“点呢，批评。张鹏飞做气管插管候，什呢？完全给患者做胸腔插管引流嘛。”
“患者血氧、血压掉很快，很原因供氧量问题。因血氧浓度越越低，影响血压。”
“患者血氧降低况，因肺部挫伤积液影响。气管插管胸腔插管，已经很改善。”
“至张鹏飞检讨错误，觉其实真应该犯。已经判断患者台术，血液交叉配型给忘，扣分。”
“呢，需表扬方。今气管插管做很错，符合急救基本操求。”
“接诊候慌，目掌握知识，已经够应付接诊况。参与接诊量，每辛苦白费。”
“信，觉实习、规培医，刚医院，啥懂。，晓吧？”
伙齐齐点头。
知接习计划倾向接诊方，瞬间觉压力冒。
刘半夏管什压力，信培养很重。
果接诊候很慌，将别医院入职，表讲差强。
二院急救做阶段实习，让被低。
初六已经很功，况法复制，批才代表二院急救教培工真实水平。
像，按照命令操问题。见识很次，轮候，信稍稍差。
外边，正梁晓琳电脑什，刘半夏凑。
“患者况怪啊，目伤势讲，表应该严重。”梁晓琳。
“先观察吧，果转话，做胸术。知什车撞吗？”
刘半夏摇摇头，“问王，呼叫王、呼叫王，听请回答。”
远处王超很奈眼，走。
“科普，接诊位急救患者底什车给撞？目况，像身体状况比伤势表严重很呢。”刘半夏。
“电车撞，骑共享单车，被拐弯电车给撞。电车车主跑，正找呢。”王超。
“，王超肯定知。电车快啊，脾脏血肿。先观察吧，破裂话，术。”刘半夏。
“准股寸劲呗，况真准。”王超。
“属，据属介绍平车。今，打算骑共享单车遛弯，遛。”
刘半夏很感慨，命。
“梁医，患者边呢，送病房？”刘半夏问。
“先放边观察，等况稳定，再送入病房吧。目伤势表很奇怪啊，觉按照目伤势讲，表差。”梁晓琳。
刘半夏点点头，“觉别疾病？肺部？”
“准啊，CT扫啥。脾脏血肿，目什问题。”梁晓琳。
“反正注点，随留患者命体征。目血氧96，算比较稳定吧，照。”
刘半夏点点头，很认梁晓琳话。
位患者目表状况，绝比身伤势严重，相关检查什异常方值注。
目做观察，因再法术介入，患者侵害比较。
叮！任务布：伤势表严重患者
放式任务：患者被电车撞击入院，经评估目检查患者状态很差，并像目伤势带病症表，怀疑潜疾病，需宿主做进步检查。
任务奖励：视诊断结果放。
突蹦任务，刘半夏哭笑。
久布任务，因近“法”比较少。今稍稍任务蹦。
“坚强”，位患者肯定别疾病，反正先观察呗。
候刘依清背电梯走，脸表很轻松，滋滋，招招。
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“实验做很……”
“滴滴滴、滴滴滴……”
话完，电监护仪报警声疯狂响。
刘半夏顺声音，正刚刚位患者属喊护士查。管刘依清，直接跑。