“刘医，做怎？”等患者离，晴科娃喜滋滋问。
“速度很快，替患者考虑方差。虽急诊科，遇并需紧急处置患者，方注。”刘半夏。
晴科娃眨眨眼睛，听懂。
刘半夏向梁晓琳，“法虽细腻，照顾患者感受，清创速度提高。”
“且患者感受，明明次擦创，擦两次。其实患者感受清创效果，觉者比较重。”
梁晓琳皱皱鼻，夸夸呢，批评。
“两伸吧。”刘半夏。
俩丫头很听话，白伸刘半夏。
“清创缝合，外科医基本技术。”刘半夏拿镊夹碘伏棉球。
“操程，既考虑患者感受，照顾清创效果。并很矛盾，完全通练习达目。”
完，碘伏棉球晴科娃蹭。次力气比较，跟刚刚晴科娃清创力度差。
擦完，刘半夏很轻力度晴科娃，回擦。
“什感觉？”刘半夏问。
“凉、痒。”晴科娃认真。
“噗哧”
边伸梁晓琳忍住乐声。晴科娃毛病，完全诚实答案。
“让关注凉痒问题，让感受力度。”刘半夏奈。
“哦……，次很重，二次很轻。”晴科娃马更正答案。
“轻重，每感受。”刘半夏接，顺便梁晓琳擦两。
“接诊患者程，其实跟患者做战斗。需掌握很信息，重信息，位患者耐受力强。”
“次擦拭候，留患者表。尽通表判断，擦重，轻。”
“清创疼，果速度够快，患者疼痛耐受范围内，患者放松配合。”
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“清创候患者做识躲闪，仅仅增加患者痛苦，增加清创间。”
“两需掌握力度感受。果刚刚给擦拭力度再加几分级，清创候够随调整。”
“再擦拭程，尽滚碘伏棉球擦拭。污染物被碘伏棉球部位，推另部位，反倒给工增加难度。”
始候梁晓琳回，刘半夏显摆。听听呢，觉很理。
刘半夏清创候知刘半夏很快，患者像感受痛苦，应该尽轻、快。
才知回，原简单清创，技巧。货什呢？
，姑娘向刘半夏眼神气愤。
“仔细。”
刘半夏思根本身，左伸抓住梁晓琳，右镊夹碘伏棉球，梁晓琳滚擦。
“指碗求比较高，联系，反正觉将咱缝合程帮助。”
“缝合候，需指、腕眼睛。工方式，求却差。”
“闲候，做指腕联系。晴科娃，吃饭候筷怎？”
晴科娃摇摇头，“，勺。”
“筷，够锻炼指。”刘半夏。
“稍边坠东西，试锻炼指腕力量。注，太沉，伤腕。”
“哇……，刘医，厉害，非常厉害。”尝试晴科娃夸句。
刘半夏略微，部分清创候正常擦，旋转擦算独门绝技。
且正经讲，晴科娃真，带异风味，换谁喜欢听夸。
“原抓教竟厉害，刘医，。”
刘半夏呢，晴科娃将伸刘半夏，表很认真。
刘半夏傻眼，玩游戏？刚刚因跟梁晓琳比较熟，才示范。
“其实感受，先外边。”刘半夏丢句溜。
已经感受梁晓琳眼神儿正常，傻乎乎再胡乱抓。
“晴科娃，怎？被刘医批评？”周莉晴科娃处置室走，忍住问句。
晴科娃摇摇头，“刘医批评，很厉害。定赋，抓教习，抓梁医。”
走边刘半夏悬跟头摔，啥跟啥啊？难两间文化差异？
梁晓琳闹半红脸，觉刚刚做什见
“真怕，感受吧。”刘半夏很奈。
抓晴科娃，指反复划，由轻重。
“谢谢刘医。”晴科娃。
反正理解刘半夏赋肯定，厉害医肯定，真。
注别望眼神，充满探究。
办法啊，任谁。难守田培训方式摸游戏？借机占便宜啊，占便宜啊？太胆吧。