记娇老师，思考毫义，需停战斗，每次战斗何击败，背负太顾虑反让束束脚。
“既娇老师，算，顺其吧。”
幻十分信任娇老师话语，因很方往往针见血。
比解，姜老辣，谁让吃盐比吃米。
晓琴幻断进，沿走廊进，方遇见熟悉身影，正辞别雷光兽，被困例三角菱形防护内，苦苦挣扎嘶吼，次次尝试撞击，挣脱。
“雷光兽，怎办？”
幻虽急切很明智询问晓琴答案。
，晓琴知，窍通，少未免，省弄几幺儿，清楚雷光兽。
“急让观察。”
晓琴直接打断，幻接话语。
因晓琴明显丝玄妙处，它摆放位置，组合图案，似乎涉及数物理。
“……立体几何图形，排列组合，靠。”
晓琴忍住爆句粗口。
立体几何——平几何续，处理形体体积测量：圆柱，圆锥，锥台，球，棱柱，楔，瓶盖等等……
关键建立立体模型，立体转换平，运平知识解决问题。
排列组合——研究给定求排列组合况数。
谓排列，指给定数元素取指定数元素进排序。
组合则指给定数元素仅仅取指定数元素，考虑排序。
被誉高难二知识点，既给遇，费番头脑才针性解决问题。
达答案何实话底底，接近答案，谓标准答案，定马虎做法果。
“数？”
幻立刻感头斗，云雾，尤其立体几何，翻页忘差。
虽高，老师少涉及内容给听分深奥讲太透彻，怕太，影响习进程。
至排列组合稍微提，听很难，高二必修课。
幻脑简单易懂东西，旦涉及高深，脑完全够，候破脑，搞半知什做。
“办法吗？”
幻眨巴眨巴眼睛，将求助目光望向晓琴。
“吵，忙呢？”
晓琴很烦别再
习思考候打扰，牙齿咬嘴唇，陷入苦恼思索。
幻，习标兵架势，哪敢骚扰，将视野投向图形，希望尽份绵薄力。