床，连奔忙几。
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鲁杰罗程安排很清楚，音乐结束进入几课题性研讨阶段。
秦键幸被邀请参加议列，虽数候等翻译，几收获颇丰。
课题，由本次参加研讨院团体提，比普朗克音乐院师团队提否应该统修正拉赫三首奏曲末尾处强弱标记，因市流通三版本各，老师教定障碍。
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则本次主办方提议案，比拉赫玛尼二钢琴协奏曲乐章主部主题弦乐配器演奏法问题，目业流传几版本，且问题讨论解决需各界指挥。
课题本次音乐筛选比较争议或值借鉴品供讨论。
比帕尔曼带弟幕音乐双钢琴拉二协奏钢琴声部，何静帕格尼尼，及拉莫尔直接改编g调奏曲。
类属二度创范畴，本次研讨将重点讨论内容。
议块候鲁杰罗议室向提‘俄派钢琴扬与传承问题’。
认俄派钢琴扬与传承仅需扎根土壤钢琴将俄钢琴声音带向世界，需全球音乐将视线聚焦此，表示欢迎各位俄本土钢琴品进二度创。
“创品收录。”
鲁杰罗原话，肯定迪朗格教授帕格尼尼狂曲结构整改。
“伟钢琴，伟音乐。”
此外课题提值讨论品，比秦键拉三solo。
讨论修订乐谱四程午，鲁杰罗拿秦键solo课题议案。
秦键参加次议，旁观者参与次讨论。
议案，鲁杰罗认值研究部分并二乐章，乐章华彩部分。
率先提法：“华彩段次主部主题副部主题，其再部几乎副部主题再，几非常短尾声，听几乎像捉迷藏。”
话疑秦键处理反常态，沈清辞翻译，秦键才知鲁杰罗表达思。
实际秦键确实，既华彩乐章将‘音’刻画清楚，将华彩表达理解，实际演奏候，七分力量将主部主题旋律凸显，副部主题几乎两指肚演奏，完全经音演奏。
，台观众听变演奏者将华彩段落展特殊段落。
鲁杰罗玩笑似给题干，接给题目。
“由华彩处理方式，此调性结构材料结构异步性使该段落似乎获双重曲式结构义，怎？”
问题已经远远超秦键知识领域，错，场参与讨论问题几乎各顶尖府佬。
即便此段争议源演奏，。
经续几轮佬言，场度激烈。
激烈因矛盾。
矛盾因两站住脚观点。
观点：
汉诺威音乐院俄派钢琴专古斯塔夫派认——‘尽管音乐华彩段主部主题已经主调完整再，整华彩段仍属展部阶段，真正再部非常短，省略副部再，即线，结尾。’
派观点理由华彩段副部主题主调再，主调主调二级调降E调，属方向调性布局体展部特点，且华彩段阶段够找主调‘属准备’——“相反，华彩段主部主题再却程。”
古斯塔夫句再次肯定观点，问题扔给方。
观点二：
俄派钢琴戈登威泽支代表物，卢森堡音乐院钢琴系主任耶萨耶夫派则认——‘应该段华彩段主部主题再再部始，因华彩段钢琴solo已经完主部主题副部主题力再，且按照演奏者速度处理，再概整乐章三分二位置。
耶萨耶夫回应方话，“至副部主题主调再，浪漫主义乐派常见象。”
并补充，“且尾声副部主题材料片段主调副部主题回主调状况给予必补充。”
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场激烈争论掌声落帷幕，场议被本次研讨精彩场讨论
秦键翻译议报告才知原细节远比象复杂。
各位佬华彩部分术辩论疑让处理新认识
真相辩。
虽音乐存绝左或右，清晰思路使更容易清法。
相比荣誉收获，收获更加难。
，除此外，促本次议“始俑者”——秦键收获远止此，此官方专门将演奏版拉三乐章制官方乐谱，记录次议记录。
荣耀，获此殊荣者龄位。
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随续议程陆续结束，知觉间，间已经月旬。
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1月16。
晴。