敲门声并打断室内钢琴声，很快门便被拉，老阿萨像早已准备，亲切招呼秦键进。
“阿萨德老师您早。”
廖林君叮嘱理解问题，秦键站门外，主伸两，与方握进门。
“阿萨德老师您早。”
秦键礼貌让老阿瑟暗暗赞许，半月接触知秦键优秀青，此番方举让强化印象。
受高等教育叙利亚，即便居住友，点寄篱味，门内毕竟私领，虽暂。
客厅，秦键被邀请坐张茶桌，借老阿萨德冲泡咖啡间，简单打量房间，内饰楼差，墙幅类似经文挂毯，懂，应该老阿瑟挂。
客厅左角扇关门，伊琴声传。
老阿萨德端两杯咖啡坐秦键。“请。”
“谢谢您。”
秦键身接方递，接坐
老阿萨德：“德语错，听德活几月。“
秦键：“谢谢您夸奖，录制莫扎特汉堡呆段间，波特爷口音奇怪。”（笑）
老阿萨德跟笑：“。”
愉快场。
通昨晚廖林君描述，老阿萨德秦键基本况解，名曲者老师身份，亲解秦键位法法。
毕竟方即便任何关曲知识，创克斯变奏曲已经足明方领域隐藏赋。「位法复调曲课程必修课。」
或许方已经掌握隐匿曲框架法则，缺少系统知识构架。
老阿萨德：“怎待肖邦位法？”
秦键，：“肖邦应该浪漫主义期伟位师。”
“哦？“老阿萨德露声色：“据知肖邦数品主调风格，很少纯复调品。”
秦键点头表示赞：“确此，并味位技术称绝师。”
关位法秦键解仅限简单皮毛，初练习巴赫专门跑曲系复调课蹭课积累点皮毛。
结合练习获感悟，点很术见解。
“某义讲，觉肖邦每部品复调化，演奏主旋律，另积极歌唱旋律化声。”
“旋律化声独立旋律，觉它安全被主旋律，果将bG调练习曲右高音部分音乐主题旋律演奏，原本被定义主题旋律左部分依主题旋律演奏。”
“首品两主题旋律，它变复调音乐吗？符合位法基本原则吗？”
“或许很幼稚法，目角度觉任何妥。“
“因肖邦旋律师，品值深挖推敲。“
秦键口气法观点表达完，像，课，信任廖林君挑选位位法老师，老师应该任何保留观点法表述。
让方问题。
片刻。
老阿萨德：“尝试演奏吗？”
“呃，”秦键顿顿，“暂。”列法通昨激流练习引猜，及尝试。
老阿萨德嗯声：“回尝试，话题另研究课题，顺便告诉声，历史曾提与相似观点。”
秦键奇：“哪位？”
老阿萨德笑笑，“问题留给，始课。”
8点30分整，秦键始堂位法课程。
果按照内法，节真正师课。
随老阿萨德张口讲述，秦键拿本笔备需。
“位法音乐历史古老音乐创技法，复调音乐重写法，源丁文‘音符音符’翻译...”
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课程正式始。
...
...
午间老阿瑟讲述，秦键期间很少打断方，除听懂方。
间记概念东西。
位法门音乐类科与其任何门类别科课程疑，理论基础，什高深复杂东西。
法则像数定理公式。
它绝简单。
理，明白数公式并代表做题。
实践运习加深理解位法此。
午课候老阿萨德给秦键布置业，简单业。
老阿萨德给秦键条4/4拍4节单旋律，让秦键利今课知识写二部比复调。
老阿瑟德秦键让场弹欢乐颂简单。
午秦键琴房独条旋律候，老阿瑟德绝象堂堂莫扎特际音乐赛钢琴奖金主此正咬笔头哼哼声音。
确秦键难住。
真写候，次感慨巴赫贝芬莫扎特肖邦伟处。
直午结束，更加清晰感受曲件何困难。
难方——脑海已经数清旋律组合，却让满。
因此伟部部功绩再次放。
秦键猜测或许？
知何背捶胸顿足？