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“带。”
画秦刚记者劲摇头，操口普通男声音，磁性，失底气。
“尤其二级候，贪玩，爱练琴，让练琴，坐儿，哭妈闹，火，妈急眼。”
记者：“程您采取哪措施呢？”
秦刚：“哎，问题挺惭愧。”
画秦刚叹叹气。
“其实问题，脾气急，因教孩吧，确实少点耐，教别孩，方讲几遍，头，讲两遍错火。”
“阵已经放弃，概刚四级候，段间妈闹太厉害，寻思实喜欢练算。”
“久愿姐练琴，强迫练，倒主往钢琴旁凑，姐练候搬马扎坐钢琴旁边。”
“初见什。”
“晚妈散步，回候姐弟两正并排坐钢琴玩，回弹，赌气似，挪屁股，钢琴坐话，寻思妈回卧室。”
“结果客厅静。”
“，才始继续练琴”
“话听，姐话愿听，慢慢干脆。”
记者：“‘姐’指您儿？”
秦刚墙取张全福让记者，全福秦键紧紧抱何静。
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“老懂，细，秦键耐，高每抽间陪秦键练，刚才，秦键长经历，论活钢琴，影响做父母。”
——
杨兰按暂停，画静止刻。
秦键鼻酸酸，段视频，秦刚话勾幕幕往回忆。
杨兰感受秦键涌绪，“喝口水吧，话。”细声温提示。
“谢谢。”
秦键微微吸溜鼻，随拧瓶水喝口。
口水顺喉咙滑，觉。
或许秦刚采访话秦键场反应感染场观众绪，观众席气氛静默许。
片刻。
杨兰轻声观众席：“段片段工员主联系秦键父亲秦刚先，连夜进采访，秦键姐姐正米伊斯曼音乐院进修。”
台声声惊叹响。
片刻。
“秦键，赞父亲话吗？”
秦键点头，摇头。
沉沉，回忆，“候，父亲很严厉，带钢琴班，钢琴班差朋友经常表扬，被批评。”
“被批评，觉很委屈，因觉比弹。”
杨兰：“父亲求高。”
秦键：“懂啊，觉公平，孩嘛，被区别待很容易产逆反理，故听话，火躲妈，躲妈，躲妈，怕妈。”
台观众阵笑，场气氛回
杨兰咯咯笑两声：“父母感很。”
秦键点头：“，虽吵架候，姐。”
杨兰赞许点点头。
片刻。
“采访父亲提途放弃段间钢琴，况普遍存每琴童庭，孩愿练，父母尽百般办法决解决。”
“，问知，姐姐什办法让重新坐钢琴？”
“今场观众少琴妈，分享吗？”
台响应声
秦键回番。
“首先奖励吧，始候给布置任务，比‘秦键，假今练完两条练习，明带公园。’因明公园，练。”
“虽提倡奖励教，确实办法，因玩，因玩具，硬头皮完任务。”
“食言，给讲件真实。”
“高二，五级，记很清清楚，已经答应周带新商场玩，结果周六候校通知周考试，听急，结果告诉已经老师请假。”
“论判断做法正确与否，间境，食言。”
杨兰：“果换做，做举。”
秦键笑：“做。”
“其次鼓励，渐渐严厉，批评，论首曲弹何糟糕，找亮点。”
“知鼓励真很厉害，因感受批评候认真，表扬，哪怕句——音色很——让觉感受莫鼓励，弹琴程众处。”
“因已经什信步，慢慢真感受别间，儿童比赛，拿令羡慕奖项。”
“。”
秦键向台平静。
“重点，耐陪伴，奖励鼓励比陪伴。”
“姐姐愿龄孩穿花裙间坐身边，听练琴，才奖励，鼓励。”
“孩孩，因脱离庭，脱离父母。”
“习钢琴孩，果孩本身喜欢钢琴，练琴件更该属。”
秦键罢。
“哗————————————————————————”
掌声送给秦键，送给肖赛冠军背。