听此言，秦键太确信笑笑。
“吧。”
笑让巴赫曼确定秦键兰顿应该已经解，理认段冉实际况告诉方。
提醒：“偶尔很啰嗦。”
秦键点头：“认真负责老师，教授，兰顿老师平哪课，午先见见，需提半约见吗？”
，办公室门响。
巴赫曼诧异秦键问题，莫非段冉并将告诉秦键？
奇怪轻。
论老师身份身性敏感，认应该打听轻间八卦。
片刻。
“键盘系六教室，平儿。”巴赫曼笑解答秦键疑惑。
随段冉进门，二谈话止。
——
结束报名，秦键谢巴赫曼提供温馨居，接拉段冉离。
离，段冉与方挥别，“再见教授。”
——
接正式。
回公寓路，秦键机课程表与段冉比。
仅课程安排，段冉期明显比秦键悠闲许。
秦键课程除基础专业课程外，内根本接触课程。
比科赫艺术符号，肯普斯西方术史。
实际况段冉虽期课程，需准备两场音乐。
，两期太闲，尤其进入夏，系列校外活等待。
回公寓，两做顿简单午饭，。
吃饭段冉告知秦键午专业课，并询问方做何安排：
“留休息休息，见见老师。”
由昨夜分疲惫，秦键确实睡儿午觉：“几点走？”
段冉：“两点。”
秦键算算间，睡半：“睡儿咱走，点半叫。”
“今休息吧。”段冉关，“反正昨晚已经见，急午。”
“嗯？”
秦键疑惑，“见啊。”
“啊？”
段冉更加疑惑，“告诉昨台科赫老师聊吗？”
秦键放筷笑，“选导师。”
“啊？”
回答让段冉万万，二肖邦赛听亚斯三轮比赛，长听秦键提科赫名字。
至默认方维纳选方导师，秦键“称演奏法”颇兴趣。
怪段冉，秦键直各钢琴演奏技巧痴迷态度。
突知方并选科赫专业导师，吃惊。
“提入申请填哪位教授？”
“约瑟夫.兰顿。”
秦键导师全名，接解释，“兰顿教授名气或许比院其钢琴教授，写部著，讲述古今钢琴与乐队展史，很赞观点，并且觉...”
秦键由停。
因段冉表实奇怪。
“什问题吗？”解问。
“哈哈哈哈————”
段冉捧腹笑，“居选。”
“？”
见段冉笑此，秦键跟笑，接纯粹奇，“吗，术见丝毫差今几师。”
笑儿，段冉才停。
拍伏止胸口，“，，格尔老师评价。”
让秦键更加奇怪，虽两关留选择老师问题交流，至存什等信息差吧？
“兰顿弹钢琴知吗？”段冉次口。
“呃。”
秦键知点，初“科赫兰顿”问题摇摆定重原因。
资料显示兰顿演奏钢琴。
“弹琴并代表教。”
秦键句略违话，果句言论放外届，定向喷口水。
清楚选择兰顿什，选择兰顿并期望演奏技法再做何突破。
果高度衡量演奏者演奏技巧，技巧达定高度，支撑高度东西演奏者具备宽度。
宽度涵盖方方，比艺术符号，西方术史，乃至古典文，西方哲类经典科。
科演奏言重性绝觑，它丰富武装其脑精神养料。
通常钢琴教授穷期涉猎太科领域，兰顿，集各科身钢琴老师。
尽管确实钢琴。
兰顿文字，秦键很极其富象力东西，让忍住深入探索音乐画。
且再往追溯，兰顿钢琴老师弹钢琴。
“知尼克鲁格吗？”秦键问。
“，尼克鲁格塞玛勒，塞玛勒老师米亚基，米亚基李斯特。”
段冉扬巴清晰回回答问题。
让秦键吃瘪，本期待画段冉迷茫摇头，再兰顿师承书特书番。
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倒，问题问，话。
实搞懂段冉怎段解清楚，查资料，费少间精力。
其包括花费5000崇拜值逸馆买米亚基资料。
饭厅气氛陷入短暂僵局。
片刻
“吧，底笑什？”
秦键认输，话题回始。
“选择兰顿吗？”
段冉再次忍住笑，“，。”
接，收笑容，严肃咳咳嗓。
“欢迎加入，师弟～”
——
“什况？！”
“叫师姐哦，亲。”