段冉思考番，“什特别原因，候习惯，喜欢左指尖力，演奏安全感。”
兰顿边听边段冉话记录，“，原理认任何触键方式，另外问点。”
“假设给句，遍让正常方式演奏，象，嗯，句李斯特晚钟7节。
“需演奏二遍。”
“听，二遍求演奏与遍音量，求减半指力量。”
“别急回答，否做？”
胖段陷入沉思，问题考虑。
旁秦键思考。
果问题针，甚至毫犹豫告诉兰顿，哪怕卸指三分二力量做。
完全通调整腕平衡演奏音量。
段冉，似乎难办。
片刻，段冉口：“教授，问题确切，果几节话，应该太问题，果超10节，恐怕...”
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段冉听问题反应遇此类问题。
稍稍，觉应该很难做。
每琴龄十专业钢琴演奏者套已经养演奏习惯。
刻骨肌肉反应。
，介尝试。
果课题讨论，“回钢琴试试。”
兰顿再次笔记段冉回答，接抬头，“，问题否今业，需尝试程清晰写。”
段冉点头，“教授。”
兰顿笑笑，“整程尽量放松肢，具体方法向身边请教，很乐帮助。”
秦键段冉二跟笑。
“另外，段，很喜欢歌剧吗？”
兰顿将工志翻页。
“根据巴黎高等音乐院提供档案，整本科期间共选择关八门歌剧类选修课，几乎约等巴黎高等音乐院声乐专业研究三选择歌剧选修课数目。”
顿顿，“花间。”
问题段冉怎呢，快速拿分，二段间正秦键沉迷歌剧候，希望选秦键帮助选修课。
二者分主次，段冉做举两选择。
，若问很喜欢歌剧。
实回答：“谈喜欢，段间比较感兴趣。”
兰顿：“真遗憾，很喜欢歌剧，重，八门选修课已经给打定基础。
段冉：“您思？”
兰顿：“期二任务，聆听两部浪漫主义期法歌剧，具体曲目限。”
“项任务关键——需期末钢琴做其部歌剧音乐改编。”
段冉：“整套吗？”
兰顿：“。”
虽太明白其含义，段冉点头接受。
“明白老师。”
兰顿提示：“千万浪漫主义期音乐复合形式，尤其希望深入解期音乐言。”
秦键：“您指歌剧型宗教合唱品？”
兰顿满秦键眼：“错，再加节剧。”
秦键：“节剧？”
兰顿解释：“带乐器伴奏独白，课题公课进详细讲解，感兴趣话。”
接继续向段冉：“法歌剧研究浪漫主义音乐各形式提供给绝佳思考机。”
“它描绘更夸张壮观场，歌颂英雄主义，具神秘充满激文倾向。：”
“期钢琴音乐实践，应该更注力分散李斯特外曲。”
“清楚李斯特巴黎默默名演奏者。”
“并且精彩技巧性走句密集半音化音响旋律专利，期法曲偶，运远远沙龙骄。”
罢兰顿停喝口咖啡。
关段冉节课，早准备，因刚才偶，才临添加点关指训练内容。
至秦键问题，通今与方交流决定回稍思考再遇方交流。
此，《镜》头号粉丝，准备私问题。
“什问题吗，段？”
“暂，内容回思考。”段冉致谢，“谢谢您，今收获很。”
兰顿听拍，“课！”
课？
秦键轮，忙问“教授，您？”
“正向请教两问题。”
兰顿宣布课，紧接工志翻密密麻麻页，推秦键。
秦键识扫眼带序号德语标题，耳边继续响兰顿迫切声音：“按照唱片布法，听完整张专辑，记录听感。”
1.分离
2.死亡预兆
3.束花朵
4.贝芬
5.世难料
...
11.蝴蝶
...
16.狱
17.莫斯科红场角
...
23.芒果慕斯
24.暴风雨
抽象描述，秦键间感慨兰顿象力。
“教授，什23号F调叫做芒果慕斯？”
“因它实太甜。”
秦键笑点点头，目光接落‘贝芬’。
“什贝芬e调？”
兰顿：“因写e调候，贝芬失恋。”
秦键：“您指贝芬27号钢琴奏鸣曲？”
兰顿：“，哪首品比首更彰显创郁闷。”
秦键：“贝芬很重爱吗？”
兰顿：“几乎称古典主义末期。”
秦键奇终被吊：“您很解贝芬？”
——
“整维纳找二比更解贝芬食。”
兰顿信转身点份芒果慕斯。
甜食誓。