概性间沟通方式吧。
秦键悄声回卧室，始做声业，止声业，明交复调业，及交西音史业。
复调门课本该期，听兰顿建议，名越级蹭课党。
半，卧室门被推，段冉秦键机扔床，“秦老师，工资怎算？”
“节课100块？”秦键放笔转身，笑“200。”
“值200块？”
段冉走顺势坐秦键怀，“老实交代，早计划？”
“早啊，”秦键义正严辞辩解，“今忽。”
段冉质问，“什拿谱？”
秦键懵，此丝毫知，“什思？”
经段冉番解释，秦键明白。
“。”
原本交代方鱼向沈清辞李斯特乐谱，沈清辞曾经教段冉谱给方鱼。
“话回，觉何？”秦键认真问。
段冉：“很聪明。”
秦键点点头，让方鱼参加明李斯特际钢琴比赛坦白。
段冉听觉点太快。
卧室李斯特言权，表示给方鱼间准备比赛或许欠妥。
“问题。”
秦键话，“相信。”
“每周辛苦，负责订正技术问题，帮处理李斯特音乐。”
番话免让段冉怪异感觉，明白秦键什方鱼此关爱佳。
顿醋由窜。
表达很委婉，“参加李斯特赛件很重吗？”
“重。”
顿顿，秦键决定借今机给段冉交代，业今应该算段冉部分。
“记给提套教法吗？”
——
半。
“姐段间先钢琴教育品牌做吗？”
秦键点头，“外应该月底。”
外再引进内，秦键构，段冉觉什问题。
相信套教法未某定给术届带荡。
回方鱼长问题，仍保持怀疑态度。
通视频课，抛别论，单方鱼言举止挂掉视频身鞠躬，博感。
况且孩更解孩。
通次长视频课堂，段冉明显察觉，方秦键间担暧昧感。
忍住提醒，“拔苗助长。”
秦键句“问题。”
见方态度带少坚决，便问题继什，“每周给单独加节课。”
“嗯？”
秦键比拇指，“今晚再次。”
“哈哈哈——，才呢。”
段冉秦键怀钻，“赶紧做业，转转。”
“等等，明交复调业写完？”秦键问像。
段冉：“，午写完。“
“正，”秦键拿旁段冉布袋翻，“借抄抄。”
段冉：“加钱加钱！！”
——
眼见周五。
半月，秦键已经完全适应新活。
才像影像该活模，课，练琴，做业，充实比。
再需琐忽离校，辄两月或半。
琐形容像太合适，至少校外工与校间已经什间冲突。
眼近莫夏巴黎音乐节，正已经放假。
再谈谈练琴问题，秦键近练琴间安排远及备赛或准备录音般紧凑。
每保证两基本功练习与半物狂欢节钢琴部练习，其随缘定。
与段冉练练兰顿给段冉布置期业，弹弹肖邦或莫扎特，或者点即兴演奏。
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或者业候干脆练琴。
别松散练习安排似乎并全取处，近次莫扎特k450协奏曲练习，忽体点新莫扎特音乐体。
点或许跟瑟琳课听东西点关系，知察觉。
似乎维纳目暂被搁浅，实际并，秦键近直找状态。
准备练习贝芬状态，选择兰顿注定选择维纳期间再接受别钢琴老师演奏技法。
练习进度本质依旧掌握。
周专业课依旧听兰顿布置内容，索性更急。
觉差候，双某睡醒清晨忽提醒：喂，候。
等待。
——
“应该快吧？”
周五午五点半，克拉默咖啡馆张靠近吧台餐桌。
秦键表，距离与兰顿约定间已经超十五分钟，“别急，再等等。”
今二打算请兰顿吃顿周末晚餐。
段冉捂肚哼唧声，“怪，午让吃饱。”
秦键汗：“午带吃吃嘛·。”
两正，咖啡馆门被推。
见兰顿今难换身衣服，拿份报纸东西，接朝二方向扭肥屁股快速走。
秦键二站。
“教授。”
“兰顿老师。”
兰顿气喘吁吁停二身，报纸伸二。
向秦键，副“等瞧”模。
秦键疑惑低头。
——
报纸头条版——
【15届扬尼格落提琴际奖赛金奖主亨利.赫尔茨将4月17首次身米兰际歌剧院】