窗外，阵凉风吹。
掀孩书本，搅教室略显沉重气氛。
马清扬听龙老师回答，再，转身孩聊。
古望望桂圆，若思，却再什。
等龙老师离，桂圆立刻满血复活，缠张紫枫，讲书故。
张紫枫摸摸脸蛋，朗读《拇指姑娘》节选。
课间休息间结束，正课始。
马清扬信满满走讲台，经常表演讲、授课经验，班级教菜碟。
魏白辰等乖乖坐，竖耳朵认真听讲，领略番首富讲课风采。
古特别打机备忘录，准备记录课流程教经验。
，真热爱老师。
“孩，节英语课。谁英语啊？站展示，单词或句。”
马清扬教师范十足，台急板书教，孩互。
古思考片刻，备忘录写
【条经验，通良互交流，摸清楚教象基础水平，助精准授课。】
魏白辰坐边，记录，禁：古老师结挺位，真具备名老师潜质，果练普通话话。
语文课，孩平接触较少英语课兴趣更浓，听马老师提问，歪脑袋瓜绞尽脑汁。
“老师，知！”
穿碎花裙，梳丸头孩举回答。
“哦？哪句英语啊？给听听。”马清扬鼓励。
“i love you。”
孩方方。
“哈哈哈……”
明白思朋友排观众声笑。
彭畅快笑眼泪，偷偷魏白辰：“马老师做梦，孩句话吧，哈哈哈。”
魏白辰笑笑，微笑向马清扬，准备何应。
“嗯，挺，音错。朋友，哪儿啊？”马清扬表扬。
“听爸妈，每晚，听几次，。”孩直言讳。
“哈哈哈……”
台阵笑声。
马清扬抬，示安静，笑：“很，爱应该表达。，爸爸定很爱妈妈，定很幸福，吗？”
孩点点头，丝毫思。
魏白辰忽觉，马清扬判断很理，孩状态印证点。爱，确实应该表达。
“哪位朋友英语吗？给马老师听听。”
经孩带头，本害羞孩纷纷站言。
“马老师，知 hello ‘’思。”
“极！次打招呼。”
“马老师，马老师，知e，go。”
“嗯嗯，。”
……
孩踊跃言，马清扬耐听，偶尔帮纠正音。
望马清扬孩气氛融洽，古托巴略加思索，写条新备忘录
【二条经验，鼓励言，论回答错，值份勇气进称赞。】
经番交流，马清扬知孩英语水平比较低，知几简单单词，完整句少数。城市孩比，英语水平差距相明显。
“，听言，马老师很收获。，教几句常句单词，啊？”
【推荐，野果阅读追书真，载 www.yeguoyuedu.com 快试试吧。】
“！”
听孩异口声回答，马清扬黑板洋洋洒洒写几句。
“hello！见打招呼问候语，思‘’”
“thank you。thank you very much。表示感谢，句呢，比句感程度更深层。”
马清扬边讲解，边给孩朗读，随机检验三位孩音。
古新感悟，匆忙记
【三条经验，随检验习进度，再决定步教内容，助保证教质量。】
马清扬孩习效果表示满，继续书写几英语，接教。
“how are you？吗？外见打招呼。跟见，问‘饭吃吗’理，启聊段。”
“i’m very happy。很。”
“are you ok？思‘吧？吧’，常常方绪候，进关怀问候。”
“注 are you ok how are you区别，字思很类似，应场合太。”
马清扬完，粉笔头仔细放黑板凹槽，本正经：“明点，方记忆，教唱首英文歌。”
完，撇嘴坏笑，口唱
thank you!
are you ok?
hello!
thank you!
thank you very much!
hello!
thank you!
thank you very much!
……
“哈哈哈哈……”
彭畅等笑俯仰，连张紫枫失往矜持，怀笑。
马老师，给雷留点啊，咱录节目啊……
孩却浑知，音准跟唱：“thank you!are you ok?hello!thank you!thank you very much!hello……”
等孩唱完，马清扬夸赞：“音太标准，歪打正，唱首英文歌精髓。，跟再唱遍，遍正确音喽！”
，魔性歌曲被整整唱三遍才罢。
，马老师古老师“巩固记忆”教法挥极致。
排观众听遍，笑遍，笑肚疼，全东倒西歪趴桌。
“，孩，课快结束，首英文歌。”
马清扬讲结束语，准备身离座位，笑。
结果，马清扬却清清嗓接续：“接，首歌创背景，哪表达误，哪表达够……”
竟挑错！
哎，雷，马真给留啊！
彭彭等再次乐支，幻节目播，俩见掐架场景。
古却默默掏机，被备忘录认真写条经验记录
【四条经验，巩固记忆领重复，重复方式灵活点，比，唱歌。】
（求收藏，求推荐票）