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“主，虽打断思考，根据求提醒，此刻距离讲课间。”
书房稿沉思夏恩被莉莉丝话语惊醒。
虽被打断思路爽，毕竟给莉莉丝任务怪。
“知，帮整理，东西丢掉，书桌留，先走，剩麻烦。”
“主，换衣服已经准备，放卧室衣架，眼镜放旁边记带哦。”
夏恩听完莉莉丝话点点头，快速走向卧室。
换莉莉丝准备衣服见旁边眼镜，犹豫夏恩戴。
夏恩觉许显老持重点，稍微封印众容颜。
使课注力放听课，讲课，招蜂引蝶。
走路夏恩关考验，通两思考承认。
原本很短间内掌握闪术短距离传送，认空间法术难度高，再加法术回路研究刚刚始，投入精力分。
深入解原理，夏恩才知觉空间法术简单笑，简直比其任何法术难理解。
且老师研究原理部分已，很复杂问题明白。
夏恩目虽已经懂《空间法术原理》，实践却非常困难，原因使位移类法术基础—空间裂隙。
闪短距离传送视线范围内，法术模型施放法术。
完考验肯定做，完考验处亚空间连。
按照老师，打通往处亚空间传送门，并什取巧办法。
老师虽变法坑、捉弄，次考验夏恩难度明显超标，否认老师告诉正确知识。
夏恩目连远距离传送做，更别难度更高传送门法术。
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明白点夏恩比较头疼，因已经确定真传奇阶完考验。
需三左右夏恩才完精神力积累，段间长长短短。
书制定计划余，除修与讲课，其间应该放研究空间法术。
毕竟完考验耽误修。
处，按照惯例段间内老师再别办法找弄，考验失败老师才此借口惩罚。
且，夏恩考验失败次数寥寥几次，考验程越越坑。
老师次给间跨度长考验，显认次夏恩考验难度非常。
夏恩觉空间法术连入门算，按照书知识，弄懂何利空间裂隙才算真正入门。
老师明空间裂隙形原理，该怎利它施放法术点。
绝故，老师故给增加考验难度。
夏恩停脚步，觉与其干，近距离感受空间裂隙。
路见夏恩做件奇怪。
使闪术向元素系教室进，双腿走步，且每次闪距离两米。
奇怪每次闪闭眼睛呆，像回味什。
短短十几分钟走完路程，夏恩快才教室，听课铃响间更长。
使闪术程夏恩仔细感知，脑海回忆闪程全部感觉。
内直反复此确。
闪术，法术耗费部分法力身体周围形层薄薄保护膜，闪瞬间像通某障碍。
夏恩决定讲完课立刻回，解析闪术与传送法术模型，弄清楚两法术模型每结构具体很关键。
做决定才应该做，清清嗓准备始讲课。
此却尴尬，备课知该何讲。
台本课铃响直讲台夏恩，几分钟却直静。
正奇怪候听见夏恩咳嗽几，本始讲课聚精神，夏恩却突文。
教室氛围度很尴尬。
几分钟，夏恩已经决定今讲什内容，并理奇怪氛围始正式讲课。
毕竟夏恩理念，觉尴尬，尴尬别。
“今讲讲修阈值与黄金期，结经验结论，院长圣法师雷林验证与认。”
听夏恩提老师雷林，变更加专注，教室内奇怪氛围顿消失。
“解阈值与黄金期两概念，必须解修本质什。
许认修单纯变强程，虽却此，怎变强呢？
问题修本质，尤其族，经修甚至连徒阶低标准达。
通断修慢慢改造身体，逐渐始使超凡力量，修本质。
修程身改造断增加，逐渐累积才造命跃迁。
节课给修炼等级，提命跃迁法，命跃迁突破师阶甚至更高标志。
其实错两者间逻辑关系，应该先命跃迁，根据它神灵修阶段进划分，才修炼等级。
命跃迁某血脉形原因，强者代继承部分赋，使修炼初变顺风顺水。”
“众周知修分两类，论主修身体战职者，主修精神力施法者，锻炼方式逐渐改造身体。
千万记住，精神力身体很重部分，精神力与身体其部位区别待。
虽普通很难察觉精神力存，施法者，本修炼精神力。
，定做完全掌握身精神力才算位合格施法者。”
“余，言归正传先阈值什。
刚刚修本质已经很清楚，修慢慢改造身体逐渐变强程。
注，某段间内身体够接受改造定限度，修阈值。
至什提阈值概念，接明原因，首先拿施法者修举例。
施法者传奇阶修点重，通冥增强身精神力。
精神力平存身脑域，每增加精神力必须让脑域适应段间。
果脑域完全适应继续修炼增强精神力话，造很严重果。
轻则造头部胀痛身体协调，重则伤身脑域影响终身修。”
夏恩摸摸额头，禁次鲁莽经历。
“施法者传奇阶修阈值脑域适应力关，点决定修资质坏。
果适应力够强话，修速度很快。
比什22岁候突破师阶，因脑域适应力够强。
修资质优秀，接曾经犯十分严重错误。
刚刚突破师阶，适应身体立即进冥修。
结果刚刚，头部胀痛，脑做什身体才做反应。
因此床躺直被照顾，希望引戒。
完全恢复，始研究原因，终阈值概念。”
夏恩提废物金指，果甚至直接被抓走刨脑研究。
稍微改编弄九真假，除知真正原因真。
反正正刚刚，稍微打探相信。
既刚刚提资质问题，夏恩觉碗鸡汤比较点。
“果身修资质很差导致修速度很慢，需灰。
决定否强者因素资质占部分，重身努力原因。
放弃坚持冥修，脑域适应力慢慢变强。
资质论差果机施法者，哪怕蹩脚。
放弃，终将真正强者。”