“底怎回？谁负责？”
具组组长回领域，顿变权威。
位稍显轻站，“组长，负责。”
“搞清楚放进吗？平怎，细，检查，给搞？”
由火，剧组次纰漏，因具，组长，很丢，且被训话。
轻委屈极，买三杜鹃鸟，每投***喂养，，三活碰乱跳，特此次拍摄挑选，巧，刚拍摄候掉链，让什呢，解释。
“错，马换。”已经，及补救才应该做。
“快。”
......
坐座位，莱曼揉揉额头，拍摄旦顺利，觉很糟。
“需喝点什吗？”
乔治忽走，向其示：“咖啡奶茶。”，两递，两瓶罐装饮料。
“咖啡吧。”莱曼接乔治递咖啡，扭易拉环，喝口，颇随：“部电影很顺利拍完吗？”
“应该考虑，导演先。”乔治拉条板凳坐，调促。
“。”莱曼喝口咖啡，浓醇滋味顺喉咙滑，让暂忘却顺。
拍摄很快重新始，具组马换精神蹦跳杜鹃鸟。
演员群演重新位，剧组众掌控各工，随场记再次敲响场记板，莱曼喊：“action”
托马斯镜头聚焦院长身，花白头，神片肃穆，倏掀鸟笼，镜头定格杜鹃鸟身，羽毛亮丽，精神活泼，身形灵。
“......像杜鹃，进打破蛋，记住，40万份申请入，竞争200份--。”
新入校，院长惯例认“竞争论”。胚胎始，几亿精争夺战，脱颖，再读书，断挤进每门槛，并其甩落。杜鹃鸟，养育孩，别鸟蛋摔碎，让其鸟抚养它蛋由，进步强调竞争残酷性退步，淘汰。
场景讽刺，院长，卖货哥躲廊柱话语重复遍。
显联，知，每新入校，“厘米”背。
段话奠定全片基调，压力始笼罩头。
托马斯很稳，摄像师。莱曼站身，纵观每次切换。
规矩，平滑，急。
“，。”
莱曼跑监视器完遍拍摄镜头画，很高兴喊。
午拍摄工，算，入校场景全部拍完，等明午再继续拍摄场景。剧组员工很高兴，笑，始整理拍摄器材。
“刚刚演很错。”“厘米”路，莱曼拍肩膀赞扬。位演员才17岁，此模仿院长神态，及流畅段台词，属实给惊喜。
“厘米”挠挠头，受导演表扬，疑让很。
收拾拍摄度，剧组午餐间。
校食堂达合，由校提供剧组每伙食，包午、晚两餐，包括临聘请群众演员内，剧组每选择80卢比左右套餐。选择其方吃，或者掏钱让食堂打点菜，反正超剧组规定价格伙食费，必须额外资。
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托马斯、瑞恩坐校园食堂长椅，莱曼望课餐，真正未印度精英阶级，感受散活力，笑：“真正校园取景啊，，觉重回活。”
瑞恩耸耸肩，置否：“拜托，离两，什怀念吗？倒觉校活。”
托马斯赞点点头，“读校，导师特别严格，让受尽苦楚啊。”
餐窗口因额外划给剧组员使，，双方间倒什接触。
，眼神，或者交谈声，明白，挺奇剧组拍摄工。
午，剧组继续工。
或许午良状态保持错，镜头拍摄依算顺利，场布景摄像机位，很候需莱曼细，剧组员拿分镜头定稿处理切。
经验剧组，完善工给拍摄添什麻烦。
“16场，镜，次。”
“action”
幕戏拍室内场景，入校新专业课几镜头，将剪辑候，快速闪课戏份，表明习压力。早，夜晚，几乎排满课程。
被布置课堂间教室，排列整齐课桌旁，摆机械。
外部白炽灯打环境光，再反光板调解，使整光线变柔，强烈。
老师步态稳健门口进，站讲台，翻课本，始讲课。
公式黑板，让明觉厉。
监视莱曼点点头，位老师向校长沟通找位非专业演员，专业教书教授本色演。
系列表完全任何问题，形象更，需花间化妆，很镜。
主由内外展气质，非常符合教气场。
“，。”
短暂拍摄，忙活。
忙课桌摆放机械搬走，桌椅挪，座位调整，重新布置堂课需场景。
教室变，重新调节内部具，装另堂课。
真回回换教室课，真给剧组找做。
反正几镜头罢，倒讲究。
20分钟，教室重新布置。
场记打板，拍摄始。
主演员群演再度找位置做，另请老师入场，讲课，划知识重点......
几幕戏赶午三点结束，点间，莱曼再拍镜头。
依间教室，讲课变阿米尔-汗饰演兰彻台言。
因次质疑各教授教理念，被赶求堂课，底什资格教训老师。
“23场，镜，次。”
“action”
镜头，阿米尔-汗镇定站讲台，熟悉院长“病毒”先。
容翻教科书，黑板写两单词，“谁知两词汇思吗？给三分钟间查找。”阿米尔-汗提问。
直非常认院长“竞争论”理念查图坐，非常院长表，两词汇确实知。慌忙，甚至跑讲台拿翻教科书，始查找信息。
周围始翻找教科书求知答案，始稳稳坐院长先急，夺旁边教材，翻找，直三分钟......
“知答案吗？”阿米尔-汗微笑：“因两词汇根本编，它其实任何含义。”
“知识应该，仅仅定义。”台继续表教育理念法，台院长先却截表。
，莱曼采取机位定格聚焦法，摄像机每位演员脸滑。
查图恼羞怒；冷漠；拉加法罕两位室友担忧；及院长表，眼神嘲弄。
众相刻画，才场景精髓。
高压习，麻木，却认，乎，抹除垃圾......
果其，被戏耍院长怒吼兰彻赶课堂，走廊外抓住臂，“什懂，做错吗？”
太回，兰彻。院长头回走。