“孔晴杀机什，考虑吗？”
“机什，谓吧。”
君莫惜应该知吧，孔晴实际杀件。
“嗯，谈吧，杀者，普遍具义机怎？”
“走投路吧？活吗？”
“像，既压力肯定施加方存，才应该杀负责首谴责方。”
“太分吧！果倒理解，果本原，比高校老师严厉，点认并算坏。”
君莫惜纤细指将书缓缓翻页，撑巴静静思考。
“别搞错，并施加压力本身进批判，存本身进批判，该何表达，权威性？”
“啊？什？”
“杀者杀死其实并，杀死让产杀念头，明白吗？”
“理解。”萧涵点点头。
“正因论何办法杀死，向外念头转向内部，杀者凭借攻击，平息杀欲望，或者本，拿高校老师举例吧，因高校老师具某权威性，将老师投影转移身，啊，刚刚投影吧。”
“理术语，程度东西够懂。”萧涵微笑。
“希望尽量让解释染理色彩，易理解，倘若，宣泄。”君莫惜笑耸耸肩，“向内部投影，向外部投影，例某级仇恨投影比弱身，唔.......比某市校门口差别被害件，记吧？”
“，按照君莫惜法，引悲剧根本原因施压方权威性，法律根本办法此定罪吗？”萧涵若思。
“彰显正义什，法律并非此存。”君莫惜白眼。
“，彰显正义法律存什义呢？”
“法律应该逻辑服务，点，难明白吗？”
“算，倘若丧失施压方，存由感选择杀吧，抑郁症患者该何解释呢？”
“稍微复杂。”君莫惜合书本，“简单，类存存欲望，存死亡欲望。”
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，什玩笑？
死亡欲望？
类怕死，什存死亡欲望？
般，疯才怕死，难，君莫惜类属精神病？
“创造即味毁灭，废墟基础再衍新东西，候堆雪吗？”
萧涵点点头，表示肯定，雪谁堆吧！
“，雪堆完它损坏吗？”
“。”萧涵回忆，沉默。
“果让告诉损坏它理由，愿告诉吗？”
“很难，许让它融化方式消失吧？”萧涵试探性问。
“刚刚例，其实破坏搭完积木，炸毁《世界》游戏房屋，破坏摧毁本，幼脑办法保持理性，将欲望完全展露很正常。”
听理论。
“刚刚，应该弗洛依德双本理论死亡本吧。”
认每身趋向毁灭侵略本冲，达冲初朝本身。
与冲相命本，者初目标卫及足，且本质创造性股力量。
弗洛伊德认死亡本设法使走向死亡，因才真正平静。
死亡休息，才希望完全解除紧张挣扎。
“，既知，必费口舌。”
“，谓死亡本，力比，法像证据摆台，刑法接受套法吗？”
“接受。”君莫惜，回应。
“唔！快承认吗？”
“法律够做限，，刚刚提施压方，杀者本罪，接再谈谈杀场怎。”
杀场啊......底什才杀场呢？
“比，交通故带，吧。”君莫惜思考阵，口，“倘若雾或者势险峻带交通故点很正常，平坦方仍称交通故性。”
“太平稳段，反使司机打瞌睡吧，很交通故才称故带，该试图歪曲其因果关系吧？”
萧涵半躺沙，眯眼睛正玩弄书页角落君莫惜。
“哦。既故点标志牌，标志更应该谨慎驾驶，避故，实际故仍吗？比金门桥，1937贯通，已经千两百桥跳海杀，原本抱杀欲望受股莫名力量驱使翻栏杆，换句话，死亡欲望传染。”
啊，形态形场假吗？
“很明显，孔晴跳楼点并类似件，，算因杀欲望传染缘故，听太荒谬。”