“主，您讲故二版本？”
“清，续写二版本？”萧希盼略带神秘笑笑。
“主，教教清怎写故？”
“嗯，写故。”萧希盼淡淡。
“主，您厉害，连故写吗？”
“……”
萧希盼神太笑，呆愣愣。
“清，厉害代表什。擅长。”
“主？”清理解啊。
“呢，男孩，莫名其妙方，方非常友。
男孩论走哪四处碰壁，带目性探索。
男孩始非常纯真，带善。
并领善，依旧很坏，甚至唾骂。
男孩渐渐变沉默寡言，似乎，谩骂越越少。
男孩彻底融入方，终善。
久，新男孩，善良，带善良。
慢慢渐渐被化。方断增加，被化新员。
状态持续很久，再次迎男孩。异类，故初始男孩，虽表与化，却直保持本。
每深夜偷偷离方，离被诅咒方，方见证很，见很被化。
直暗暗离方方法。
终次巧合，方曾经供奉块灵石。原异象因块灵石造。
难题摆，办法接近块灵石。
块灵石被几核守护，像外，几乎见块灵石。
等化外候，直知。
相组织洗脑活。
男孩谓异类，被洗脑，顺应假装被化。
环境，保持本，件非常容易。
外者虽被化，某细节讲被唤醒。
外者终究始，关外界记忆存，唤醒，点讲非常困难。
男孩打算将外者唤醒，目，摧毁方！
啊，直找机，终让找机。
度聚，方停头工，进祷告聚餐。
男孩领负责善，跟几本者。
许本者外者表极，打算将推入本者户籍。或许本者，查异状，借此机，试探。
管两原因哪原因，男孩打算放弃次机。
其男孩“赌”。”
萧希盼讲停。
清略带疑惑萧希盼：“主，呢？”
萧希盼笑笑：“输，群本者本试探。间并存信任，，异类者，本选择清除计划。
男孩彻底被清除。”
“结局怎嘛，清转折。”清失望。
“转折。”萧希盼回答，“故刚始男孩才真正沉住气，虽已经，由坚持间久，本试探渐渐少，本打算给包办婚配，让进入本户籍。
进入婚礼候，本请块灵石，男块灵石砸碎。”
清听听，萧希盼停。
清很耐等待儿，萧希盼继续往讲。
清急切问：“主，呢，呢？”
“？外者全部救，牺牲两。”萧希盼此眼眸似尽间世态炎凉，沉静，深邃，嘴角斥冷笑，“清，，结局坏？”
“主，清并理解复杂。”清此回答。
“结局外者，两此付命代价外者，结局并。”萧希盼冷淡，“外者两恩并知，因此感谢两。
许结局部分确结局，，悲伤结局。
故始男，非怎何拯救外者。什故，却偏偏故定论？性？真值提。”
“主，您表达思，清并理解。”
“清，记住件，帮助任何，相信任何，性经住考验。”萧希盼此。
“清，记住。”
……
废墟，“命脉”内。
清蹙紧眉头，怎故？
危险境，竟讲故，真讽刺至极。
相信任何，性经住考验……
“主，清，记住。什候接清？”
……
萧希盼将清造，直给清传输思，萧希盼明白传授什思，概谓洗脑吧。
何洗脑？
洗脑早源军，KGB明东西，已经经历数考验，相熟技术，，间足够，办法抵抗住。
洗脑志力抗衡，切勿轻易试探！
特别理、哲或传媒解，或者志薄弱，3被洗脑。
理性思维较估计抗星期左右。因，星期左右，即使逻辑思维被“洗”，绪已经被严重传染，志稍留神，进。?洗脑常段：偷换概念，反复强化，暗示，暗示，群体施压
洗脑操步骤程：
1.激欲望。洗脑根本否定原认知，因此步激需求欲望。
2.确立目标。激绪，使确立目标扩。让联活，理，并且条件支持。
3.允许思考。因步确立目标跟力明显符，产疑问，重新反思，明确实，或者逃避实，采取虚假概念。洗脑关键。绝给思考间，绝够。
整传授程定持续2，并且很量数题或者思考题，让脑进入晕晕状态。
催眠暗示机。等切乱七八糟东西，概念间联系变更松，新东西加进，否定正常思维，偷换概念形。
4.坚定方法。
5.其段：
(1).群体压力。整授课程，教课内帮助，其早员坚定信徒，新。，何才被群体排斥呢？妥协吧，选择妥协刻渐渐被化。
(2).体化。利煽技巧营造“”感觉或者群高涨集体氛围，让识完全湮其，比集体呼叫、拥抱、唱歌、做游戏等，识强集体识，很容易土崩瓦解。
(3).卸掉理性防御。利知识盲点，进量信息扭曲，重新建构认知，才让其接受。
(4).攻击德识。性恶诱导，德逐渐隐，欲望隆重登场，被受骗者转眼间变积极主骗者。
(5).合适交授方式。
(6).主讲内强烈期待。
(7).秩序营造归属感。
(8).“科”展，估计专门搞教授指导。
谓洗脑指外部压力将特殊思灌输给。洗脑具几特点：排性、循环论证、利益承诺、咒语化、仪式化、重复性。
使识存控制改变计划：体步步改变，捐献金钱、放弃工、越越狂热，觉切很正常。
变化。操纵者并明确提求，“”走条符合操纵者利益路。
控制间理环境：通系列规则、求或建议实操纵者体间环境控制。
创造感、恐惧依赖性：提望及妙景，目标参加操纵者组织活才达。贬低实活、夸景。责备体缺陷，使被操纵者逐渐产感依赖性。
压制性化与态度：思按照组织者思进。
切，操纵者理论提倡，通体间相互评价监督进，因具强力量。很快体认识，进入组织抛弃，重新做。
灌输新与态度：被操纵者进入组织。
其体尊重肯定具非常重义。肯定，认具价值；法组织鄙夷或者漠视，唯恐弃及。经段间，新诞，操纵者留声机传声筒。
提套循环论证理论：实施精神控制组织。
体正确、理性。由数体组数合理、正确。少数体果数相违背定愚蠢、错误。外部世界低级、邪恶。被操纵者长期处氛围，别套逻辑待，理直气壮待别。
，思维方式根深蒂固思维定势，很难认识，很难走。
广义洗脑，分长间短间洗脑。长间洗脑，进。
洗脑本质切段将符合利益错误虚假认识与思灌输给。
区分否洗脑关键灌输程，灌输认识与思否符合实真相科，灌输认识与思符合实真相科则洗脑。
“科”广义词。
科，建立检验解释客观物形式、组织等进预测序知识系统，已系统化公式化知识。其象客观象，内容形式化科理论，形式语言，包括语言与数语言。
根据（科）系统知识反映象领域，主分科、社科、思维科、形式科交叉科。
科通常理认需套基本假设证明科方法合理性：（1）理性观察者客观实；（2）客观实受法则支配；（3）规律通系统观察实验。科哲寻求基本假设含义及它否效深刻理解。
科理论应该并且确实代表形实信念被称实主义。它与反实主义形鲜明比，者认科功并取决它诸电类观察实体准确性。
反实主义形式理主义，即认思或识基本本质，并且每思产实信念。理主义世界观，思正确，其思则定正确。
科哲思流派。流位置经验主义，其认知识由涉及观察程，科理论观察归纳结果创建。
经验主义通常包含归纳主义，试图解释类通限数量观察证明通理论证明立场，因此使限数量经验证据证实科理论。
必，因理论做预测数目限，味法使演绎逻辑限证据知它。
经验主义与理性主义形鲜明比，理性主义初与笛卡尔关，者认知识类智慧观察创造。
判定知识体系科依据标准。
关科标准，目界并公认权威标准。
科够迅速提高社产力，或迅速改善存质量。
科身或社果，科够准确预见并效调控。
科系统够圆其理论体系。
三标准，二条科本质性标准，三条则形式，修饰标准。
“瞎什呢？其形间吗？”
萧希盼呼口浊气，觉理论，简直浪费间。
重该怎空间离。
管萧希盼怎空间离，既少影将带，由少影将带。
【讲真，近直野果阅读书追更，换源切换，朗读音色，www.yeguoyuedu.com 安卓苹果均。】
少影已经沉睡，半儿醒。
萧希盼功夫间，突两屏幕陆，赵星川。
陆，赵星川，宇文钥，念，池龑，分两拨艘军舰。
陆，赵星川，宇文钥，三被凌百带李慧房间。
念，池龑，两属灵魂体，属肉眼。两军舰四处游荡。
“咱哪儿？”念飘硬板，奇打量。
“像艘军舰。”池龑猜测。
“知艘军舰，问咱哪！”念翻白眼。
“军舰。”池龑念莫名其妙气非常解，撇念眼。
“哎呀，知军舰，唯疑问咱怎军舰，军舰哪飘！问，理解吧！”
念被池龑气将话完，口气喘，算松口气。
“噢，明白。知怎军舰，清楚哪。”池龑摊摊。
“……”
念异常打死池龑。