吕乔点头：“句话很吗，父母孩老师。”
陈嘉补充：“身布父母，定肩负教导布责任。”
胡菲听：“怪孕傻三，唐战并，身父母早教问题，亲早教。”
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“什区别吗？”陈嘉听懂。
唐战奈：“区别。”
本理。
果比较深奥理。
估计两未必听懂。
唐战片刻：“举例。”
“两应该玩游戏。”
“游戏角色等级。”
“每级相应属性点增强。”
诸葛力明白唐战表达什，解释：“果布每次早教等级表达，每次升级十属性点。”
“两属尚未入门早教老师，布早教任何，教教布提升等级。”
“果请入门级早教老师，布提升身等级，每级许两属性点。”
游戏方式解释早教。
吕乔听懂：“，早教老师等级越高，布帮助越。”
唐战点头：“早教打基础环节，虽直接决定孩限，帮助孩提升限。”
“两尚未入门，即便布早教，候布东西限。”
“相比早教孩。”
“果百级限，属性少差几百点。”
“龄段，别孩已经单刷初副本，布副本摸爬滚打。”
“早教打基础孩，低闯百关，布闯五十关。”
胡菲劝：“两别折腾，布早教问题办法。”
吕乔陈嘉已经始担早教问题。
本布早教问题很重视。
更加重视。
陈嘉很急切问：“布怎早教呢？”
诸葛力分析：“记本书提，零三岁孩脑育身体育快期，塑性强，科研究显示，脑神经细胞约百四十亿左右，数三岁形，头三胜展各阶段，胜三岁直死亡。段期孩智力展及性格形关键阶段。”
吕乔听愣住：“严重？”
诸葛力点头：“早期教育孩脑潜，促进孩身全展及健全格形，孩教育越早，越利潜力挥，教育越晚，越利潜力挥，儿童具潜力越难展。”
唐战补充：“早教两随便折腾解决。”