“别愧疚，知件虽定关系，并错，跟歉，重底怎件给解决？”朝笑摇摇头，非常，切归结头。
两已经始件底怎处理才，两件绝死缠烂打，容易才找柄，怎轻易放呢？
般方法根本办法让放弃次曝光，正因原因，才知底该怎办才。
“件两先冷静，希望忙脚乱，才彻底打乱阵脚，绝让阴谋逞！”赶紧句，两需赶紧冷静。
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希望两忙脚乱，，才顺理章完做，差点掉入陷阱。
毕竟件半解决，两决定回各策，候再归纳结，底怎解决件。
段间因件整忙焦头烂额，刘婷似乎察觉两间段间太劲，概猜件底怎回。
“知班主任间关系底怎，果猜错话，周至吴振两找？”刘婷直接找，毫犹豫法。
竟直接，件确错，考虑，终决定承认件。
“握柄，三番两次威胁，段间才因件忙焦头烂额。”解释，段间况底怎回。
其实并知什告诉，希望找倾诉吧。
万万件竟身突破。
听完话，刘婷笑：“既握柄，柄，扯平吗？”
刘婷法，其实知件非常理，根本任何柄，件困难困难已。
话，刘婷识难处底哪，接：“段间帮忙，感谢及呢，知件恐怕报，赠礼，两柄交，谢礼。”
怎刘婷竟两柄，整愣住：“两柄？！切底怎回呀？”
真迫及待知切底怎回，虽知柄肯定救次，拿柄，希望搞清楚因果。