归咎正待仔细观，岂料童感知极敏锐，蓦转身，便归咎。
双眸明光闪，归咎四目。
归咎剑震荡，将蓦降临奇异力量化。
童目藏，虽瞬，却足令境任何招。
归咎具巅峰虽圆满近境存，却堪堪够运使空蕴念剑将其化。若今此元婴分身，其实难抵挡击。
归咎眸光华，明暗，随变。
童见归咎并未倒，忽呆呆立原，似知怎办才。
归咎走进望，仔细打量童容，更惊讶。
原，方才听童话口气，像少老，徒具童相貌已；或许性谙熟明练，较少黄希音尤胜。
此望，童唇红齿白，双眉既细且澹，神色真，扎四辫，且浑身散安静味，分明像极懵懵懂懂童，绝难方才话神态联系。
归咎问：“姓甚名谁？”
童愕，似乎主话；神色怡，怕。
将右食指放入口吮吸良久，才连连摇头：“知。”
归咎问：“何处？”
童阵思索，旋即继续摇头：“知。”
归咎再问：“通什方法此间？何目？”
童回似乎熟练很，立刻摇头：“知。”
归咎。
回忆方才童话神采气度，望眼石碑，伸指——
指处，正近处碑文被童划部分，笑言：“碑文狗屁通，请斧正二，该何修缮？”
童睁辜双眼，将脑袋摇像拨浪鼓般，：“知。”
归咎暗暗皱眉。
童话态度，极真实，任何矫饰。通，理应先场合设定，应景。
莫非料误？
目光瞥，向石碑望。
三碑碑文，本便归咎立术精义。故留“”，其远近，层次高，归咎望便知。
此留神览——
虽谓“”归咎甚远，其依旧高分。稍，已隐勾连住真法丝涟漪，仿佛隔数层隔膜，隔靴搔痒感；较差，乏离题万，领术方向根本错误。
被童划文字，恰恰品阶低、糟糕部分。
归咎念头转，立刻主。
掌托，已浮黄卷。将其展，轻轻平铺，：“且段文字，甚法，高何，入眼否？”
童双捂膝盖，弯腰，仔细观望阵，茫：“什？字懂。”
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归咎怔。
取，正越衡宗《通灵显化真形图》十三正传部，节录部分文字。
归咎本或惊喜；或许依旧“知”，却答桉。
反复辩证，归咎主。
掌，色泽稍深经卷，展覆盖。
归咎微笑：“且再部。”
童双眼眨，俯身，似乎并因番受挫稍怯。
低头阵，童眸忽闪丝异彩，连连拍，：“此蕴，近矣！此浮白。”
句话口神态预期，方才“知”明显，近乎独品评石碑、划碑文“口狂言”模。
两眼，童忽目惋惜，：“此神通虽，却二转义，别处借鉴，非武转文。”
归咎双眸，更惊讶。
篇文字源非，乃归咎将空蕴念剑原始八形态剑“紫薇”武化呈产物，暂名“元。”
寻常表湖段，粗粗改头换已；空蕴念剑造诣武修深，式“元”完全纯粹、顶尖武神通，较席乐荣、姜敏仪等原先修习武法门强弱。
童却眼篇“二转”文。
归咎头转，试探问：“篇‘二转’文，何将其化转，教教？”
童连连摇头，：“知。”
归咎微感失望际，童忽俯身，往归咎留《元》神通经卷趴，眼睛距离每文字二三寸，字句仔细观。随文字目，足并挪。
约百余息功夫，全盘，童立刻骨碌爬身，远处抓块石头，圈圈将许字迹圈。
旋即低声言：“怎变化知；变化范围，局限文字。”
归咎目光。
童圈文字，果丝毫差。
并味归咎眼力童；因归咎创立神通本，通法文字，微妙。此童圈者，正归咎已具备武寻常法门难企及部分。
换言，归咎经文省略“程”。
点，篇“二转文”。
归咎立刻拿许法诀，相试。
约半辰，已致摸清规律。
童擅长，搜寻经文术足。哪怕高明接近圆满层次经典，其线疏漏，依旧够教揪。
力“洞鉴”，却主加更正。若问何修缮提升，却知。至帮将认问题方标注。
且番本领，纯武法门限。其余仙、阴阳、巫术予观，却概茫。
经卷完，童忽打饱嗝，晕晕沉沉：“回。”
旋即转身，双足轻轻浮空，便往归咎“本身像”遁。
三息，归咎尚未忽，童却停。
转身，仔细望归咎眼，十分困惑：“，该回。”
旋即立刻摇头，：“应该回。”
此言语，谓莫名混乱。
童忽扳指，仔细拨弄阵，喃喃：“寻武本身正传正法，近相远者……”
“近远。”
“正传正法似乎。”
童忽副泫欲泣模，连连摇头，：“底该该回？”
归咎整理线索，头忽明亮。
方才取经文，哪怕武经籍试验者，空蕴念剑般，外间其余术“转”，非武本土正法。
归咎再迟疑。指尖，笔走龙蛇，立刻化文字，落经卷，将其原文字覆盖。随即言：“再篇文字。”
童低首望，眸光彩四射，副熏染欲醉模。
归咎暗暗笑，领悟真幻间秘武文，乃纯粹武法门。其实根本论，三石碑内容；此刻加推演，化神通。
料数息，童忽怔，似乎梦方醒，连连摇头：“篇确转文，层次品阶足够；此经似曾相识，并算数。”
话态度，却异常坚定，复先迟疑。
归咎愕，料童竟此难缠。
再转念推敲，归咎忽电光划，仔细望童眼，：“原目……”
童“处”，纠正武转文、至高秘典“错误”，或“足”。
虽本身法加修缮，仅仅问题，莫助益。
除归咎立三碑文字外，连归咎空蕴念剑转化“元”神通，挑毛病。武古老传承法门，几乎条入法眼。
偏偏碑文字，“见识”，并算数。
值、且必须纯粹武法门，剩——历代武嫡传，凭借“白虎印”渐次推演身修持法。
此念相通，归咎微笑：“找东西；知哪。随，替寻。”