照巫澎法，况，文官军队，隶属政堂，与者形相互制衡关系。者松散团体，具强武力，及先进科技水平；政堂掌握虞资源，术界主资金源。
，界依靠身武力掀混乱，政堂断界经费，卡住脖。
孟仞突祥预感。政堂影响界，效办法控制经费，王祁阳政堂力量引进打击秦季，火估计烧整书院身。
巫澎似乎穿什，：“副相邦查经费，给秦季点压力，估计使让太愉快段。接，怕靠费搞科研。”
孟仞叹：“提醒匡先。”
匡先法，近实验室果，书院应该给增加经费才，算砍经费砍头。
“，防患未，此做准备。”匡先，“因此止研究。孟仞记忆实验，巫澎迷宫实验做完，接半月，拟定新研究方案，交给。”
该考虑阶段研究该何进。
间才毕业，孟仞，往级或者二级期刊灌灌水很容易。
边，近续研究做做通训练提高短记忆容量研究。虽很重题目，比做——准确抄——创性东西，显像灌水。
十，定实验方案便找巫澎。项研究拉巫澎做，分给二者。
与此，巫澎研究法告诉，让提供实验方案，并且分给孟仞二者。
巫澎法迷宫实验，段间傅曼脑理报告启。既老鼠脑形迷宫图，应该。既存图，必探讨它结构。实验，图结构很分块——即环境甲部分图，乙部分另图，并将两部分整合。
题目法相超。巫澎读少论文考虑问题，什效方案，验证假设。
“相关论文原世界读，”孟仞，“问题即使原世界，搞清楚。实验方案倒……”
巫澎笑：“知知识全告诉吧。”
孟仞翻白眼：“。直白点，并做完全信任。给透露太超世界科技水平东西，怕。”
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巫澎笑：“老孟直白，怕罪？”
“清楚，比暗嫌隙。”孟仞，“希望巫兄介。”
“并介，”巫澎摆摆，“毕竟知身份，够危险，再知点别什东西，怕付。”
“正。”孟仞笑。
“，，先实验方案告诉吧……”
孟仞给巫澎提供套实验方案，利聚类分析方法确定体环境表征，再利指向任务验证聚类分析正确性。
，讲统计数据收集具体细节，孟仞却犯难。
“聚类分析细节交给妹妹研究吧，已经忘该怎做，”孟仞踌躇，“二者给，三者给。”
巫澎：“管，反正者。划拳，抛铜钱，俩怎定先。除统计，难点什？”
“指向任务数据收集。”
“哦，……！”巫澎奇，“什难？绑指南针，读指南针数，？”
孟仞思考番，觉像回。刚刚设计实验方案，深陷原思维惯性，认必须指向柄，按键候记录数据，并传输给计算机进输。
“记折腾速示器折腾久，”巫澎，“惯先进，习惯原始设备。”
孟仞感惭愧，拱：“习。”
方案定，接便搭建实验环境设备。两正实验室迷宫转悠，商量怎改建，匡先正御剑飞迷宫空。匡先盘旋圈，两徒，便朝降落。
收长剑，匡先烦躁脚块石头踢进墙，：“真让。”
巫澎叹：“该。”
副相邦已两达百城，展百书院经费使况调查。两，什，搞孟仞巫澎快忘件。
孟仞试探性问：“书院今经费被砍？”
匡先：“！虽今具体拨款数量公布，弄点消息。”
“实验室经费被砍？”巫澎顺孟仞问题，进步问。
匡先长叹声：“，除每月工钱外，已经别经费。另外，明退休，明毕业，科基金执间两，回申请。”
孟仞巫澎相觑。匡先愿延迟退休，愿延迟毕业话，基金申请。显，三做。