冰莲虽激，仍旧快速思考。“问题。”冰莲缓缓：“流影机播放话声音，且效果比真讲解差很吧，课堂纪律问题法保证，单单台流影机，孩闹翻。”
“项项解决，问题。”焦明信满满。“播放声音魔法设备慢慢找，即使单纯默片定。课堂纪律更简单，即使两识字壮汉管伙。”
冰莲皱眉头，焦明解释满。
“再细细解释给听。教伙通语段间，老师份工应该深体吧？”冰莲默认法，焦明续：“老师工似整体，其实却分毫相关几部分。传授知识，二检验习结果，三维持课堂秩序，课堂秩序分注力身体两部分。确保听讲算维持精神课堂秩序，确保闹翻算**维持课堂秩序。”
冰莲点点头，顺焦明思路问：“二项工检验习结果批改业考试？”
“正此。做彻底将三项分。传授知识交给流影机，照答案批改业并需什太知识，甚至选择题话，识字农妇批改。至**维持课堂秩序，交给两壮汉，谁乱跳打谁，简单很。”
“孩认真听讲，溜号走神怎办？授课效果差原因正此。”冰莲经讲解理顺思路，找担方。
“至授课效果问题，牵扯教育终极目，水深很。”焦明问题早疑惑，叔叔‘深测，细思极恐’回答。
“刚刚啊，教育培养才。”冰莲反问。
焦明故高深：“教育整社系统性，参与其，每参与其怀目。”补充明：“其实叔叔原话啦。”
冰莲细细句话琢磨番，若悟却雾花，并真切。夏风力气玩笑，推焦明轮椅仍健步飞，话功夫河滩。冰莲琢磨，并浪费间，站河滩边，闭目便告诉焦明完工。
焦明目瞪口呆，魔法太快，且点儿炫酷啊。声呼喊门板，吩咐拔草苦力收工回城堡。回路，冰莲始问焦明句话理解。
“句话理解：参与教育项社活概分四类，领主，老师，长。”便冰莲理解，焦明政~府改称领主，并简单列举四。“四参与教育目细细，其实相差甚远，甚至背驰分。”
“领主身份实教育政策培养才假，落实具体细节候很问题，举简单例。假教育政策非常功，立刻万庄园门，怎办？”玩笑语气，焦明列举鳄鱼领完全况。
“……”冰莲非常聪明，代入很快理解幸福晕倒，马暴乱节奏。“恐怕庄园门血流河。”
“培养才接受目，领主，教育根本目却划分三六九等排名，按照领需求选：需求二百，取二百，需求两千，取两千。余该苦力苦力，该。”焦明教育理解，叔叔聊，知叔叔否赞法，或者什高论定。
冰莲明白焦明思，既点头摇头，却问：“思完全需担孩习，因习部分完。”
“正解！”
“随领展，终究问题吧？”冰莲追根问底。
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“改变教育内容。其实除极少数习障碍，其数爱习其实本识习内容，教给知识，职业校性质。”焦明方法其实仍旧问题，已经阶段答案。
……
“教育遥远很，必急，盖房很急，。”焦明赶紧转移话题，再聊被掏干，候露怯领导目降分。
“什盖房？”冰莲奇怪问：“即使再庄园，城堡很空房间啊。”
“再解释，先打听城堡怎建造，贬低鳄鱼领思真象苦力怎造石头城堡。”刚刚观察石头城堡候，焦明便产疑惑。因力测量方落，城堡设计采取简单粗暴补偿方式：加墙柱横截积，其工程量直线升。
“苦力，按照族记载，石头城堡先祖石头石头垒。”冰莲甚至点豪味。
焦明立刻明白，暗骂钻牛角尖，谓贵族脑满肠肥吃喝享乐，忘记贵族积极进取。魔法战士蛮力搬石头，其实很合适啊。
“粘合剂什？”搬石头问题解决，粘合剂简单，魔法水平应该难。
“圣科颂代末期，位游历高环火系魔法师帮助制药剂，参考祖先写描述，知识水平，化泥石法术三困难进程品。”冰莲少四环火系魔法师，且近研究化泥石法术，做判断应该定信性。
“药剂做？”
“很困难，精神力水平每应该施法几次，且功率很高。”冰莲斟酌番，给并乐观答案。
“制程吧，很兴趣。”萨丁城魔法塔，焦明见化泥石法术终产物：混凝土，城堡粘接剂很像水泥砂浆，按照逻辑推理，药剂莫非水泥？
“很简单，原料山石头，直接施法。”回答距离水泥更近。
“品什？”
“见。”冰莲摇摇头。接：“感兴趣话，问问薇拉，许品。”