期霍格沃茨课午节课，三级怀极奇麻瓜研究课教室。
麻瓜研究课教室被改造阶梯教室，坐座位候害怕被座位方脑袋挡住视线。
教室窗口边，排被帘布遮住架，架放什。
教室方块巨玻璃屏幕，教授座位被教室间移左边。
屏幕显示很名字，走进教室，屏幕名字灰色变金色。
屏幕方，走近话见红色“G”标志。
张旭坐讲台边，像未平板电脑魔法版平板控制器，边教室方屏幕步显示点名系统。
点名系统张旭根据活点图技术研制，显示与记录进入教室况，及进入间。
因霍格沃茨城堡法使电产品，张旭内采购套法术版播放系统。才知，法术版电视居播放效果差达二十电视水平。缺点法直接接收电视线线信号，设备转换，且转换间太长法直播。放电影、放PPT话。
由今节课很期待，离课五分钟候员期。
张旭课名单名字亮，始播放短片。
屏幕突变黑，逐渐亮，显示霍格沃茨城堡门厅。与此，低沉音乐声响。
屏幕蛇怪洛哈特门厅楼梯。教室音乐声变紧张。
突间，伴随高昂背景音乐声，拿两包加料石灰皮皮鬼冲降，糊蛇怪脸。
皮皮鬼被蛇怪完另眼给瞪，背景音乐伴随皮皮鬼变黑烟慢镜头变悲壮。
五名敢死队员雄壮背景音乐杀性攻击，段画结尾正方俯视领头两名被石化慢镜头倒结束。
接，张旭冲扔榴弹炸瞎蛇怪另眼画闪，画很快转攻击蛇怪、几次危险教授援、打通掩护食堂撤离斯卡雷特楼梯堵住蛇怪场，背景音乐变激昂。
屏幕，与蛇怪战斗画既空视角，称视角，甚至蛇怪嘴扑镜头两英尺镜头。
短片，邓布利凤凰给哈利·波特送分院帽格兰芬宝剑，观众哈利·波特视角跟随哈利·波特抓住凤凰腿飞蛇怪头顶，接降正义剑插死蛇怪。
终，整短片由远近哈利·波特脸部特写结束。
短片结束，教室纷纷报热烈掌声。视频始吹牛皮。
决定门厅迎击蛇怪，张旭托群幽灵帮忙录像水晶给安放门厅各方。
打完收工，张旭录像水晶居被蛇怪眼睛给烧掉，估计蛇怪眼睛背物况才烧坏目光路径东西。很魔法科，张旭深究。
张旭将录像水晶及哈利身佩戴录像胸针保存视频拷贝，加剪辑配燃曲BGM，制段短片。
辈张旭候少剪辑各视频短片传缺B乐，方经验丰富。
短片效果错，教室观众反映很强烈。
等稍微安静，课间。
张旭屏幕内容换“麻瓜研究课”字，走讲台央。
安静，张旭：“欢迎选择麻瓜研究课。门课，让魔杖休息。”
座位笑。
张旭接：“虽魔杖休息，脑休息。”
“月球影，究竟鬼？蒸汽机诞背隐藏什？世界战争何频频爆？科技展，究竟何推？切背，麻瓜进步传统沦丧？科技爆存奈？敬请关注麻瓜研究课，让跟随课本，走进麻瓜活，您揭麻瓜世界背秘密……”
“接，宣布课堂加分扣分规定。”
“迟，每迟分钟扣分，需请假，请三点钟将院长签字请假条交，或者委托院长交给。”
“课候像魔法史课，呆、睡觉写其科目业。点，任何方式打扰其习，例睡觉打呼噜。”
【推荐，野果阅读追书真，载 快试试吧。】
阵笑声。
“果谁影响其习，每影响位扣五分。”
“另外，管课堂表何，任何业考试视仁。”
“业，希望抄袭其业，果谁业量雷，招待。请相信，抄袭业，经验丰富。”
再次爆阵笑声。
“完令悲伤扣分，接让愉快加分。”
“提问题，谁先举谁回答问题。”
“回答正确基础分加分，视回答完整度与深度，加分定分五分五档次。”
接张旭挥魔杖，讲台飞闪烁蓝色亮光蜂鸟。
“蜂鸟飞举快头，它飞谁头候，谁回答问题。”
“提问题候，，哪位回答问题，加分。谁串通刷加分，骗蜂鸟。”
“，谁反吗？”
座位纷纷摇头。
“始项习内容。”张旭，“今首先解遍麻瓜世界展历史。”
张旭走讲台，“接请屏幕。将播放部关世界历史纪录片。观候什疑问先记录，纪录片播放提问。”
始聚精神观屏幕播放纪录片。
纪录片，讲述类社石器代苏联解体历史进程，并且重讲述二次世界战及战科技展。
经历课经历，聚精神屏幕内容。
纪录片并太详细讲述类社展史，张旭让麻瓜世界历史初步印象，至像巫师，麻瓜世界停留世纪。
张旭始选修门课居蛇院居，让感十分惊讶。
问熟识蛇院，蛇院，正因解才需习，才让张旭释。
因此，张旭选择始通重讲述二次世界战、航科技、核武器其科技果纪录片碾碎三观方法，让重新认识二十世纪末麻瓜世界。
脸表，方法很功。
二战期战争机器、原弹爆炸及爆炸断壁残垣、阿波罗计划登月画，众巫师族巫师给震撼。
相件，观纪录片感受，阅览室书比。
纪录片播放结束，纷纷提各问题，问题主集二战科技方。
电器使，张旭做原弹，五花八门问题什。
连右臂包绷带吊马尔福，举左，脸渴望向张旭询问何才航员。
张旭知识丰富，各问题回答。
课间五花八门问答。安排写篇纪录片观感，张旭宣布课。