“走吧，羊排给炖，回吃。”
“咱走吗？”许洋声。
“什走？”林逸理。
“敢走，件性质变，让吃兜走。”
“试试。”
完，林逸再搭理，带许洋离办公室。
班主任住叹气，并许洋哥哥，脾气暴躁。
“儿别害怕，等警察，实话，怕，恐吓。”。
“冷静点，其实，，必弄愉快。”
班主任法很简单，化化。
因许洋绩很，外，考985问题。
果真因件，影响绩，或者被迫转，损失。
“王老师，候，别话，脸让打，今，让付代价，白混。”
班主任露难色，知什。
果许洋哥哥打，件商量余。
被闹，帮忙办法。
铃铃铃——
，班主任机响。
拿眼，校长打电话。
“李校长。”
“啊？转？”
“什误？应该至吧？”
“，件跟。”
沟通间很短，分钟结束。
“李校长打电话吗？”
男母亲：“快让叫许洋转吧，像检点，留害群马。”
“校长让转，让孩转。”
“啊？！”
听班主任话，两愣住，半回神。
“让孩转，凭什？”
“太清楚。”班主任力：
“校长候给打电话，肯定简单，定脉关系，比象强。”
“……”
两识劲，正常况，校长级别物，应该参与。
“……”
“王老师，班主任，叫许洋，真厉害吗？穿打扮，像怎啊。”
“孤儿院，条件应该算差，剩其，知。”班主任：
“且哥气势，应该般，否则主。”
听完班主任，两点怕，感觉展，超预期。
——
，敲门声传，两名警察外走进。
“刚才谁报警？”
“警察志，报警，被长打，走。”
“，刚才候，正校门口。”
“啊？主找？”
“，主问，处理件。”
“胆，居敢主找。”
警察语两，“胆，应该，谁敢惹，真知怎。”
听话，两更慌。
“什思？太懂。”
“懂懂吧，知太，处，知，句话，城市赶，建议，歉，否则悔。”
“，赶……”
“轻，吧，话回，果追究，肯定秉公处理，处理结果，承受才。”
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夫妻俩哆嗦，次竟踢铁板。
“王老师，点误，帮。”
“班主任，跟搭话，让干，点难。”
班主任：
“歉吧，挽回余，否则孩转。”
“，。”
……
与此，林逸带许洋已经离。
路，林逸并提件，问习况。
“听妈，近模拟考，绩错，考清北？”
“运气话机。”
“候帮办法，绩算太差，问题。”
“太。”
“傻，清北，难啊。”
“太远，点敢。”许洋：
“海，错，见嫂，给孩，觉挺。”
“……其实京城。”
林逸尴尬：
“，照顾。”
因怕影响，林逸另嫂。
“算照顾，嫂亲，吧。”
“肯定。”
相比，林逸觉，孩纪倾颜身边比较。
因严格，纪算普通老百姓，活条件比较已。
相比梁，完全，活方式普通老百姓壤别。
哪怕梁若虚，放养长，孩放身边，始终差点思。
被欺负，找梁若虚肯定错，祖坟给挖。
很快，两车回。
关许洋，林逸并，习绩波，老师找谈话。
回，林逸拉吴飞跃曲煊赫，喝顿，舒舒服服场保健，亮候才满足回。
林逸打算带秦映月回海。
“准备先楚晗呆几，件别漏嘴。”秦映月叮嘱。