圣乔尼斯校，告诉老师四字分量比普通校，其校顶被骂顿，叫长，严重退，校，真碰老师高兴候，命呜呼。
诚，高三四班欺负奥利弗件已经习常，连红袖章参与进，犯错提，进欺辱，明件定老师知。
正因老师允许，班才此火力致，肆忌惮，欺负候连点掩饰需做。
——
并代表“欺负”新转顾忌，转才刚进入班级，班主任老师转态度尚且表，怎敢进欺负？
万方转头红袖章怎办呢，被红袖章记恨，命。
棕惊疑定，杰克处半惶恐半疑惑状态，因“罗伊”态度太像奥利弗头，表此真实，委屈憋屈绪几乎溢身体，连眼底变红红。
哭吧？
哦呐，太麻烦。
且，周围被点名笑声，罗伊理由帮助奥利弗，桌才节课，班主任课向严格，必话交流机，罗伊算真很“圣母”，正光明连认识算桌，全班吧？
点，顾沉默奥利弗，反正每节课课欺负奥利弗机，差点，更重照顾态脆弱转——免真闹老师。
穿西装校服轻七八脚安慰，解释声音重叠，让根本听清，参与件赵酒依稀听见“误”、“”、“”几率较高关键词。
身冷冽气息逐渐淡，因虞幸闹，原本被群攻奥利弗反安全，糟。
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“嘿山姆，相信，其实很热，转坏思。”赵酒桌见赵酒认真，担误，声解释。
刚才由被赵酒气质吓，声笑两表示欺负奥利弗附，话底气比较足。
赵酒转头，冷冷撇眼，再关注虞幸边，问：“叫奥利弗？”
盯住矮桌，桌听名字，眼闪丝本厌恶。
“错，，班喜欢，真很令讨厌，讨厌！”矮桌声坚定。
“什？做什让全班讨厌吗。”赵酒眼闪抹幽光，决定趁机收集点消息。
“嗯……很脏，很蠢，唯唯诺诺吗？扭捏干脆，让气。”矮桌理直气壮，“经常像背灵站吓，声吭。”
赵酒控诉头，矮桌完沉默，像已经回答完问题。
“？”两秒，赵酒确认似问。
“吧，让讨厌方很，清楚内幕已，定错很恶，全班什讨厌。”矮桌耸耸肩。
赵酒：“……”
拳头硬。
冷淡本让选择关，知什，听矮话，罕见极厌恶绪，像很很知丑做坏，将尖锐笑声做理。
“，知做少恶，仅仅因话少，觉论怎欺负关系。”赵酒冰冷语气让桌打哆嗦。
矮桌反驳：“虽知，定做！全班……”
“谁证明？”赵酒眼耐，透露丝危险，“告诉知者名字，倒很奇，很解。”
“呃……”矮桌东张西望番，犹豫指指棕孩，“莉莎应该知，问问试试。”
“呵。”赵酒声味明嗤笑，再搭理桌，垂眸翻数书内容。
矮桌等半晌听回应，悻悻坐。
虞幸余光关注赵酒边，见状微察勾勾唇角，解释接近尾声，毕竟喜欢七嘴八舌况什听清声音。
间拖差，虞幸脸愤怒渐渐消失，剩被欺负委屈残存。
紧紧攥，低头将桌扶正摆回原位，言。
“嘿，罗伊……”杰克，“真误，别太玻璃伙计，态，校恐怕……恐怕活。”
四字，猛安静，像杰克经间将虚假平拽，血淋淋实。
虞幸置信瞪眼睛：“威胁！”
杰克尚未酝酿足够悲伤，听句话直接语：“……”
“杰克威胁，刚清楚况，，坚强，再敏感。”棕怕引新轮误，连忙。
知错觉，虞幸像听见身旁奥利弗轻轻笑声，像听笑笑话。
确很讽刺，安慰让坚强，两分钟合伙欺负沉默辜者——像使恶魔割裂。
除外，听声笑，仍旧带莫名其妙优越感，认奥利弗审判员。
虞幸深吸口气，声质问：“碰碰桌！”
桌奥利弗桌，候才识，奥利弗桌，欺负变此束束脚，因奥利弗太东西桌共享。
旦触碰，很伤害位桌利益，比再踹桌，再教室角落打覆盖灰尘篮球砸奥利弗头，因球很弹别头。
，再碰倒奥利弗水杯，因水流张桌候，管弄湿谁课本。
“次很碰东西。”棕少带头，即便今闹乌龙，完全放弃欺负奥利弗举，连辞碰虞幸东西。
课预备铃此响，像林物分散，做回座位，虞幸带打胜仗骄傲坐，重重冷哼声。
排白毛睡课间，刚刚吵闹毫影响，反预备铃响，，肩胛骨耸，默默坐直。
定睡，虞幸。
白毛孩整班少见，附霸凌别兴趣。
切重回安静，完全安静，因走廊踩铃声陆陆续续走回，慢点。
虞幸偏头眼卷毛桌奥利弗，确定棕孩杰克回座位，并且什关注排，气音笑：“终知节课什给提示，波交换，亏啊。”
奥利弗屁股，往坐点点，回答虞幸，刚才任由别怎辱骂毫静指勾，像被思轻易暴露身体反应。
二节课仍班主任数课，眼强尼胳膊夹课本教案走进，虞幸打算继续搭话，已经确定件，桌很聪明。
因直受针欺凌，奥利弗擅长保护，被辱骂辩解似懦弱，实则保护，因群铁欺负候，辩解让更加恼怒，或觉兴奋，因此受更加难接受待。
直空座位新桌，清楚新桌立场候奥利弗已经尝试给新桌递友信号，知肚明，桌，正侧给带少帮助。
群体霸凌，剑指受害者，将少负罪感，甚至扭曲正义感，认欺负正确，站唱反调，欺负群体始犹豫，因脑终再接收“认正确”信号。
肆忌惮欺负正因本，欺负需本候，数思考，，虞幸存欺负奥利弗本。
奥利弗真畏惧霸凌吗？果真被霸凌崩毁防线，声嘲讽提醒。
更像接受被霸凌实，隐忍，利条件让点。
简单，虞幸奥利弗工具。
此虞幸十分高兴。
因角色复杂程度越高，越味副本存重性，果桌重NPC，怎赚，什奥利弗被讨厌被霸凌，角色身故线，使整副本极重剧推点。
哪怕奥利弗利完依太搭理。
二节数课相安，虞幸注，节课尤尔——话被抓，二节课并教室，座位空空。
校医室回。
课，找茬暂，另找机，让玻璃转冷静，赵谋走圈，虞幸随聊价值话，两知树立转并非孤立援，彼此间关系错印象。
两节课物理课，带物理十分轻男，西装革履，头浓密，比强尼温少，因转，物理老师课专门介绍，高念，随升入圣乔尼斯，届优秀毕业，毕业回校教书。
温态度并让班级活跃，课间变麻木僵硬，虞幸隐隐感觉，班物理老师畏惧感并比强尼少。
理解，圣乔尼斯院什风气已经解，高毕业，变怪物，毕业立即逃离方，反兴冲冲回教书，带给尽痛苦方啊。
恐怕位物理老师远比表变态恐怖。
“周测试很重，新果基础薄弱，单独找补课。”临近四节课课候，物理老师将目光投向班几孔，微笑。