布泉神羽离网红方婷。
已经方婷敲定二布泉办公室商讨何推广宜。
方婷，布泉内点非真实感觉。
很久见，穆神剪断理乱方婷已经网红。
短短几，切物非感觉。
布泉走。
方婷呆呆坐沙，本沉寂内，掀波澜。
5，图书馆内。
早，孩习惯性书架取直读本书。
本似走向旁边习座位。
往常，今“专座”居被男孩占住。
虽公共座位，本谁坐，，孩半，因直座位习原因，内早做“专座”。
每孩很早，每次占位置，早已经习常，常习，默认位置孩专座。
算孩晚，座位坐。
今，“专座”居被坐。
“新吗？”孩站男孩旁边，正认真书男孩。
“问吗？”男孩被问，抬头眼孩反问。
“难问鬼啊，周边吗？”孩虽毫占理，座位被占内舒服，点莫名脾气。
“......怎话呢?”男孩觉莫名其妙。
“话怎？”孩点气头，感觉冲突，“知座位吗？”
“玩笑吧，公共位置吧，怎变座位呢。”男孩觉孩理取闹，“位置每坐吧。”
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“问新啊，”孩毫示弱，“常知坐方啊，占位置。”
“新，位置次坐，知专座。”男孩感觉孩讲理。
“知，走。”孩直接逐客令。
男孩孩态度很满，明明占理，颐指气使：“走走啊，凭什啊，公共位置吧，换方坐啊。”
男孩显怄气，法满足孩完全理求。
“故走吧。”孩气头，管占占理，“故找茬吗？”
“哪跟哪呢？”男孩示弱，“素相识，找茬干嘛呢？”
“找茬，走吧，计较。”孩懒再辩。
“欺太甚吧，空座位坐，定抬杠吗？”男孩让。
“明白吗？座位直坐，请让。”孩座位志必，久习惯，早改。
“......蛮讲理吧。”男孩本善言辞，什词语反驳孩。
“讲理，今位置给。”孩仅仅位置争。
气氛感觉，冲突定赢。
“本算，让给吧。”男孩打定主，“话，今打算让，位置坐。”
孩脸色骤变，两眼圆瞪，杠节奏啊。
“，，，治吧。”孩间办法。
“让，坐”孩故找。
座椅两位置连排座，位置靠墙。
很候侣，两坐读书。
男孩间知孩打什主，，求倒分，正求。
男孩犹豫，往靠靠，让椅桌间缝隙通。
“进吧。”男孩催促。
“急什啊”孩气。
“啊，啊，踩，故吧。”男孩明显感觉被踩脚，被踩拧脚。
脚踩，踩拧，故什呢？
“端端脚放脚干嘛呢？拌死吗？”孩奸笑。
“............太恶毒吧。”男孩语。
“恶毒，占位置理。”孩毫讲理。
“男斗，赢，认栽。”男孩头紧，孩浪费间，“打扰书。”
“谁打扰谁书啊。”孩见男孩脾气，再弄什思。
阵沉默！
男孩因解决问题，很快忘掉刚才愉快，立马沉静投入习。
孩因内刚刚激，半很难静读书。
旁边男孩居什，全全书，突觉蛮幼稚。
光，陌置义气。
结果害害，双方处。
男孩沉浸，突点佩服绪。
“话哪院啊”孩调整态，缓态度问。
“计算机”男孩盯书本随回。
孩感觉吃瘪，。
本长，直男围转，百般殷勤，男孩，居点怜香惜玉，且完全放眼。
孩很奇男孩底谁，假装清高。
“叫什名字啊”孩试探假装淡定男孩，故反方式接近。
“张穆”男孩简短隐瞒，全身书。
“啊，张穆，计算机系才？”
次轮孩惊讶，很显，张穆名字，全校很名，几乎知。
计算机技术神，技术术水平，早已经许教授。
“嗯”张穆鼻音，算回应。
孩点淡定，原坐旁边传神。
早听数遍，计算机才迹。
其实刚熟少，素未谋传物愫。
“，刚刚思啊，。”孩态度。
“啦”张穆抬头眼孩，毫。
“，叫方婷，很高兴认识。”