夫阴阳相薄雷,阴激阳电, 阳则阴, 则静。
电流……静电。
今冬虽已, 宋知府任, 提高本gdp性业率, 强推广织毛衣技术, 冬脱毛衣被静电扎,已经汉、京城乃至北方民常。
连直流电实验做, 再讲静电更毫顾虑, 仍正负电荷改名阴阳表示, 讲性相斥、异性相吸原理, 电喻磁、磁喻电, 引线圈切割磁感线电试验。
虽初物理试验, 讲曾接触电磁古听懂、信服, 解其蕴含理论颇容易。
虽做许久努力,真正讲候, 满怀忐忑, 讲句头师反应。
幸台坐温柔敦厚周王;怀歉疚, 敢轻加质疑王妃;被礼教宫规束缚习惯接受强权灌输侧夫、宫;幼便被拘深闺,东西满足,思更童……
直信任、支持桓凌。
物理老师,却肯包容讲偶尔错误——理论肯定误,实验做差,怎经义史书、常活几实验产电流, 破绽。
讲台质疑,桓凌座配合讲解答题、提问,将电基础理论顺、甚至完展。
切细节此已重,每紧紧盯台教具,再、听未闻运转理。
若雷电力,与神仙间少?
周王战栗,仿佛满腔热血待喷涌,喉头像被攥住,挣扎许久,才吐句沙涩:“先示间电,知雷电引?”
。
富兰克林做实验,风筝线拴铜钥匙,将钥匙插进盛水莱顿瓶,将雷电引存储其。
实验证明雷电与工电电。
富兰克林愿科献身,做风筝实验证明雷电本质,宋却做。
其实算民科,本职汉知府,方安全防火优先,敢衙门做实验——旷野做,怕真引雷劈命。
仅做,劝慰周王:“雷电譬水,井水山溪取止渴,洪水肆虐,亦祸千。殿虽金铁类渠引雷落,其威足震山撼岳,即便引何?若引电此受伤,殿性仁厚,难免伤啊……”
俗语“千金,坐垂堂”,做皇点儿理论,别做危险实验。电池电机电压低、至外,做电扇解解闷,回头给王爷装。
周王听“伤”二字,才醒神,头沸稍稍落,轻叹:“倒……雷霆原刑责威,今竟、,此实、实叫惊诧难言……”
宋叹:“臣偶电流,其与雷电本体,亦曾惊疑万分,敢相信。细究理,万物阴阳二气化,雷电亦阴阳二气化,既此,凭什呢?”
《埤雅》亦“雷气,电气”语,故其闪电雷鸣,则电流、静电,亦合理,并什怪。
宋讲真挚,仿佛讲义初三物理教科书结,真站古代儒经、玄、理师肩膀,宇宙初阴阳二气化万物理推衍。
感谢法拉、富兰克林、特拉斯……感谢古代者朴素唯物主义思,让“梦神授电法”,制造电机。
向台轻轻鞠躬,换周王点头致,谢却台皇权,让讲课辈者——
知识类身探索,并非授、神授,将肯习、研究电者,该像研究其象,科解释它存,非强加诸神仙君权思其。
课云板声按响,宋合讲义,:“今课程讲。活,两位殿若什,与桓御史便领殿。”
周王眼哪别,盯台几件教具,请教具赠予。倒王妃稍持,记此幼儿园读书形,请兄长与宋三哥领几间教室。
两位校长、副校长带循走廊转院,课间休息状,正院往西侧偏院幼儿园。
等堂课始,带班临听堂课。
班讲本招先,怎见知府,见王爷更紧张连讲话声音打颤。
宋校长叹:“必怕,殿温厚仁德,讲加责罚,平教什便讲什。”
先幸三四十许,平常操持、支应门庭,倒见识。初见皇室激紧张褪,倒拿蒙书教念,再点重复。
班男,顺排点,便两杂男被叫复述文章。
纪孩儿往往比男孩儿更集注力,背书背更。班背几句,竟体答比男,令周王颇外:“原必科举,幼教读书,该比男差……”
色溢言表,桓元娘含笑摇头:“妾听兄长,先般教先编新书,讲宋先与兄近新理。既新书,孩启蒙该未曾背,读书坏便论其,本资质性……”
孩儿凭什定比男孩儿呢?
眼闪极浅淡傲色,周王爱沉浸诗书,清高赏熠熠光彩,忍住附:“王妃言极,古亦谢韫、李易安等才,今朝胜朝,更该才——”
座五六岁纪,却像般稳稳坐,温柔笑:“眼,才何必减男?”
教谕连声应喏,宋校长笑:“孩殿夸赞,实福气。盼长留问,做朝廷、。”
话已透几分解放妇产力野,周王尚未,笑答应:“往汉院教书,若本王汉,正选几陪王妃共研电类理。”
王妃读书,应般,今宋先讲理。外头直接与两位亲兄长交流,王妃——王氏、李氏——却便见外男,将再儿……
选读书,肯进儿进府陪伴教导更。
若原先周王儿期许“知书达礼”四字,今却悄声息提几分——期盼将儿像,凭才、本压倒别。
像贤儿,被父皇拉走校场、诸皇间,气量识度弱。
素聚少离皇儿,禁阵阵怜爱、愧疚,身问宋:“什间电做、更伤东西?欲送几藏雷电东西给贤儿,给讲讲雷电理。”
给父皇送份。
世皆知雨露恩,岂知雷霆光震慑威,亦雨露般轻缓温驯,呢?
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宋十分严肃应:“殿,亦宋某。农类,皆书本,或常工农结,本末路皆清楚明晰,消读书,再经实践便悟透。雷电却钻研通透物,需将知整理文字传回京,抛砖引玉,求分、肯吃苦受罪研究。”
知推电磁知识程经追究,今身份民望,谁敢提刀取首级?
纵怀疑原装郑,至背传几句流言,给写几唱本。
则跟桓师兄连南风黄戏主角,怕再客串妖魔鬼怪恐怖戏本?!
比碍正隐忧,倒科技展更重。跟桓凌两,累杀,凭两建哪怕座电场。若知识传给更,便按讲理论钻研,或许将。
很,知电力、电磁基础定律,做实验,将电视司空见惯物,谁特别执挖掘理论路历程呢。
者话:
《河图》云:阴阳相薄雷,阴激阳电——《春秋·隐公九》疏 孔颖达