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课铃刚响，2班、3班教室。显应该老师走，或者拖课。
头两边4班跟1班静，4班因眼位燕菲菲老师提课。1班边老师，老师习课，或者老师半截，临走。
林旭往1班边扫眼，便再留。刚才已再见，待铃声响完，转身走。才抬脚迈步，却忽。
候，两头4班跟另边1班虽教室已静，。证明燕菲菲究竟李飞燕，眼趁片刻间，已算候刻。否则错话，次再找机。
右底微微，将四指紧紧并拢，趁楼短暂功夫，回身掌向燕菲菲打。果伸格挡或迅躲避话，证明武功李飞燕。果挡躲话，及收住。
相信，果突招极快掌打，练武李飞燕言，身体先步比脑更快识做反应，或格挡攻击，或迅躲。，身体感应危机，识做保护。算及忍住，怕暴露痕迹。
林旭犹豫否相试刹，忽身传“卟哧”声憋住笑，接转银铃般哈哈笑。
林旭听忍住色僵，知被李飞燕功骗耍，跟玩笑。憋住笑，破功，承认李飞燕。
燕菲菲确实李飞燕，。松口气微微喜悦，林旭忍住更加见黑，候，非常认真返身给掌。
头气很快掠法，毕竟稍儿玩笑，并损害什。真，计较。松右转身，忍住满奈兼气瞧已笑抱肚弯腰李飞燕。
瞧见转身，伸扶住肩头，继续哈哈笑。
“笑笑够啊！”林旭气很。
“再让笑儿，太笑！”李飞燕笑，抬头瞧眼，笑更欢乐，“真信！哈哈，演特别像！”
“马，注儿，歹老师！”林旭气提醒。
罢话，抬头顺势往1班边瞧眼。瞧，由色变身僵，却瞧见关落雪跟先1班教室门口走。
瞧关落雪，关落雪立即瞧见。边李飞燕正毫形象笑声，楼被注很难。
门瞧见林旭候，关落雪忍住喜冲微笑。随即瞧正搭肩头，笑很候，便立即收住笑容化忍住色变，由微微揪。
再细，已认正新电脑课老师燕菲菲。才两，已经被校许男奉武乡老师。
校新电脑课，基本按班级排，初先，初二初三，级则按各班级顺序。关落雪初二1班，班比林旭4班早电脑课，因此关落雪比林旭早见位燕菲菲老师。
认位新燕老师很漂亮，确实跟男口，像电视明星，被奉武乡老师，实至名归，全校任何提什异议。本身位漂亮燕老师挺喜欢，，刻再瞧位燕老师，讨厌。
林旭儿瞧挺讨厌，知跟燕菲菲什，位老师逗，搭身。
伙平常瞧声响，沉默寡言爱话，像闷葫芦，却原讨孩欢。校罢，虽林旭名，很蓄接近，甚至主给写书。
林旭视仁给任何回应，二关落雪很信并龄视威胁。眼，却明显威胁。虽长很漂亮，认差燕菲菲。因龄关系，完全长，知明，觉及。
黄容，次知真礼节性拥抱，真抱。黄容很快，离。两长久见，倒担。燕菲菲校老师，长久待。
曾本杂志，许男通常更喜欢长性，尤其少期，更比较喜欢龄。觉儿性，比龄更加熟漂亮。更够包容，像姐姐般照顾。男本质，更像孩。
知林旭男，果真，怎办，龄硬伤，实法改变。
“咦，林旭吗！诶，旁边燕老师啊！两怎块，燕老师笑，搭身。雪，两搞师恋吧？像咱本写！”
候，旁边很合宜八卦。
关落雪听话，简直觉像往口插刀。(未完待续。)
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