“，新加入班林旭，认识。顶点 ２３Ｓ．更新快”叶静宜带林旭走讲台，立即指林旭，向全班介绍。
“林旭？名字点耳熟啊？”
“咱县传林旭吧？”
“，跳级咱吗？”
“谁啊？很名吗？”
“跳级？真假？”
“咱儿跳级？厉害啊！”
“应该真，听，咱校今确实转跳级。”
“真吗？初几跳？”
………
叶静宜话音落，底立即窃窃私语议论声响。
汾县乃平阳市辖距平阳市区近县，平阳内虽本居，汾县却少。，平阳外县，汾县。基数率，高（1）班内汾县少，林旭跳级汾县很名。汾县，少少渠听“林旭”名字，知跳级。
倒市，引影响并，知。市本，及其外县，便听林旭名字。且平阳内，知林旭转，老师清楚，知消息并，并流传。部分林旭名字很陌，话题议论，汾县听林旭。反林旭熟，与林旭武乡马丽却低头闭口言。身旁低声问，闭口谈。
武乡内考入平阳，止马丽。与届，另几。巧，几分其班，1班内武乡，目马丽。，加林旭。
“，安静。”
叶静宜见底始议论纷分，立即提高声音。
见班主任话，便立即静，见班主任颇威信。
见安静，叶静宜扫眼，继续：“刚才听议论，汾县听林旭。错，明确告诉，林旭确实初三期跳级考入平阳。”
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话，底禁哗声，纷纷惊讶或重新打量林旭，或议论纷纷。
刚才虽林旭跳级身份，明显许信，且确认台林旭。班主任叶静宜明确明，证明确实真，信由信。
“跳级”两字，确实属传级存。即便平阳市重点高，进入校被录取，基本优秀。再加1班高重点班，优秀优选，全班差，放眼，乃至整平阳，哪敢放言跳级，座更全经历。
，眼见真位确实存跳级眼，且真完跳级。实由惊讶，惊讶余，兴奋与激，觉平见位真实存跳级，算值，更别跟跳级做班。，与荣誉，值夸耀，更很谈资。
众惊讶纷纷议论声，叶静宜拿讲桌黑板擦敲敲，示再静。等闻声安静，转身向林旭：“林旭，给做介绍吧！，欢迎！”
罢，让主位退旁，并带头鼓掌。底见状，纷纷跟鼓掌欢迎。
林旭见状，头奈叹声，走主位处。其实并喜欢介绍方式，，觉推拒，忍适认。
虽喜欢，却怯场。走讲桌主位处，扫眼全班，轻咳声，：“，叫林旭，双木林，旭东升旭，汾县。”
方，身籍贯，。像武乡，基本乡，哪儿，各村。汾县，哪儿，乡镇。直接村，听，知哪儿。平阳，县级。
“性格比较内向，太爱话，，儿吧，谢谢！”
林旭罢，略颔首致谢，便退旁。底听简短介绍，禁愣。
“林旭确实很内向啊！”叶静宜见状，适笑接句，拍拍：“，欢迎与加入，希望尽快融入班集体，份。”
底见状，跟鼓鼓掌，再次表示欢迎。
等掌声停，叶静宜几处空座位，正伸林旭指派，忽刘主任交待，及林旭跳级目标，便转头向林旭：“林旭，找空位坐吧！”
让林旭找，由林旭挑。果林旭答应声，走，独坐张坐课桌，跟空位另单独桌拼桌。
叶静宜见状，此言。接清咳声，吸引注力，接刘主任与林旭话题讲。
林旭，则再提。关林旭打算继续跳级，争取参加今高考，更字未提。因觉林旭做，必肆宣扬讲，更必宣讲。因果林旭做话，知越，林旭越丢，做林旭班主任，此考虑。，果林旭功话，肯定力宣传。
功，保密。，林旭四处宣讲话，拦住。相信，林旭应该智。且性格，半。林旭提跟教导主任主讲，方方便，获校支持。且跳级直接参加高考，本需校，迟早讲。