杨磊与荷花仙离久，容易平安回，间孩。
芭芭已经，接夏。
原本夏，居界修炼院习，办法，杨磊与荷花仙二，幼儿园呆长间，便赶紧慌忙朝界修炼院赶，毕竟比较思念孩，尽管孩犯错误。
杨磊与荷花仙，容易原谅孩犯错误，兴高采烈孩，院，直接被请进校长办公室，顿痛批。
“果校老师，及高级及赶，果堪设！全级乖巧听话，唯独孩例外，件做长定反思！”
巧杨磊与花仙。被请进校长办公室候，其余几位孩长，刚刚被叫。
，二相火急火燎，千万外赶。被训斥。
底什，什受此严厉批评，外狩猎。
话夏、月亮、郭瑞，九娘及罗几擅。
虽斧砍魔兽脑门刻，因血腥气味引山魔兽。
猎杀魔兽少件新，刀砍脑门血量实太，附近魔兽闻，股味原本按照山越高，魔兽越危险排列，乱套。
半山腰及山脚，全部级，乱锅粥。
若校老师领导及高级及相救，话怕场极其危险。
“老师，真实，孩调皮捣蛋，给校带麻烦，回定教育孩，坚决让孩再犯问题！”
罗父亲膀腰圆魁梧汉，此迫切向校歉，因罗本留级，若再继续犯错话，怕再留校。
九娘长，则身姿傲慢，听校领导话并及表达态度，旁静静听，像件与关系似。
“杨兄，荷花仙，什候回啊？真，回找~”
洪源候。思玩笑。
杨磊与荷花仙。火急火燎孩，却与洪源，形式相见，哭笑。
郭瑞父亲仅气，反因领导越骂越狠越高兴。
因儿息，儿耐，斧直接劈魔兽灵盖，儿实太。
“长，底校领导话放，孩闯祸，根本识其危害性，笑！几位长。居聊！”
，除罗父亲主歉，其余长冷漠冷漠，兴奋兴奋，交头接耳，寒暄寒暄，弄校领导脸实挂住。
“尤其杨磊洪源，两位与校合关系，教育孩？校领导批评教育。放吗？相信两够，教育孩，终止与二合！”
校领导口气，直接带杨磊洪源二，杀鸡儆猴例，毕竟与二算熟悉，合关系，底联系。
“领导您别气，孩闯祸，反应，刚才失礼，千万放，您放回定教育孩！”
洪源久经商场，套明白，领导杀鸡儆猴积极配合。
话怕真惹羞怒，终止合，且给孩带影响，洪源干赔本，非几句话已。
再加孩确实闯祸，虽通件。证明孩修力，件实太危险，并且威胁其命安全。
此洪源教育孩，教育孩归教育，孩引荣归引荣两件并互相矛盾。
“领导，孩闯或校该怎教育，绝怨言，且定保证积极配合校做勤工！”
洪源拍马屁，杨磊肯落。
洪源，杨磊引荣更，气与气愤。
孩实太知高厚，虽分，傲娇啊，尤其芭芭比夏更优秀，候见芭芭此傲娇。
孩闯祸，杨磊算记，候新帐旧账算。
郭瑞父亲吃套，杀鸡敬猴。完全像似。沉浸孩威武，厉害世界，脸笑容始至终未停止。
“两长，高级歉！”
校长指杨磊洪源，因考虑杨磊洪源见世，并且熟悉校规则，让给高级歉。
因高级更加难付，怕让两亲，才将份歉表达位。
“两低级歉！”
校长边，边指向罗父亲九娘母亲，因考虑罗父亲。内歉赔礼歉，再加低级确实受很惊吓？
真诚真深深歉。宽慰低级，让长再继续闹。
至九娘则完全随便指，因比让郭瑞父亲。跟歉。
脸笑简直快溢，校长眼尴尬。
“郭瑞父亲，负责承担切损失！”
“啊？”
正沉浸世界郭瑞父亲，间反应，听校领导话，直接惊呆。
吧，损失让承担？
“别赔礼歉，脸真诚，像笑合嘴，点反悔思，既此，承担损失吧！”
校领导完，便直接离，因论什见，办法再向表达。
“走吧，领导已经安排~”
洪源边，边拍拍杨磊肩膀，步笑：“两探险，长间回，回真候，分明赶回赔礼歉，被批评~”
洪源完，便很笑，办法，真实太令笑。
杨磊与荷花仙肯定尴尬抽搐嘴角，笑笑脸奈。
“……真奇怪，句话，赔礼歉候由，礼候跟礼。”
罗父亲，带儿活，许久未曾与异性做什，很尴尬，见旁直几句话，便主安排其二该何配合。
正谓男搭配，干活累。
相比，罗父亲与九娘母亲，搭配确实很方便。
罗父亲负责，歉话，九娘母亲则跟礼，二很郑重真诚，让接受份歉。
杨磊与洪源，荷花仙，边乱锅粥。
高级已何反驳何理论，高级长更付，相工量加倍，三虽比其位，依旧忙忙脚乱，口干舌燥。
若被郭瑞父亲听，肯定讲，非身体劳累已，相比痛感觉，谁理解呢……
容易修炼仙晶，需砸锅卖铁，通通拿赔偿。
尽管此，郭瑞父亲依旧笑流血，幸福感觉，傲娇感觉，被切给打败。
郭跃父亲希望儿再次，因赔倾荡产，教育孩，让孩做勇谋，凭腔热血，做考虑果。
“孩真，怎净做，头脑，知危险吗？难吗？”
“母亲二外，关，姐姐安全问题。什候够让省呢？”
杨磊与荷花仙言语，夏启教育模式，夏低脑袋，话。
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平候，杨磊与荷花仙教育夏候，句八句。
次反常，杨磊与荷花仙选择视，因孩真太知高厚，放火放引火灾。烧毁幼儿园。
校课，惹麻烦，孩真实太让省。
果杨磊与花仙二，，哪怕气，哪怕担孩，至般此怕。
因身边，更关与担，批评更加严厉。
“话啊孩，教育半，句话，倒表态啊！”
“夏，始耍孩脾气？爸爸妈妈教育放，认爸爸妈妈玩笑？命安全，岂儿戏！”
训斥半，孩直低头句话，杨磊与荷花仙急由语气，变重。
“呜呜呜~坏爸爸坏妈妈，根本爱夏~呜呜呜~”
夏眼睛闪烁泪花眼，泪断线珠，噼啪啦往掉，脸因太激变红扑扑。
抬头瞬间，杨磊荷花仙直接愣住，见夏完，便直接路跑离，任凭杨磊与荷花仙，怎喊回头。
“话太严重？”
荷花仙孩朝教室跑，由痛。
“啊，底长间见，应该很念，刚见，被批评，肯定伤。”
杨磊才忽略问题，批评孩问题，孩长间，见爸爸妈妈，原本兴奋与激，谁曾爸爸妈妈见，便直训斥停换做，谁伤难。
“孩长，感，思，该忽略孩感问题。”
杨磊边，边向荷花仙，换口气继续：“严父慈母，等候，安慰几句，哄哄。”
杨磊很儿抱怀，向歉，杨磊做，因杨磊害怕破坏父亲威严。
虽该严厉候，绝宽松，因给孩树立长威严，难再继续教育孩，让孩信服。