吴静长请走，让做游戏，免长见务正业。
做游戏目很简单：寓教乐打破思维枷锁，放飞思维，拓宽眼界，挑战，求改变！
做游戏让明白理，并创新思维带习！
“先做游戏，吗？”吴静提议。
很培训愣，吴静“刺头”收拾服服帖帖，露空劈砖绝活，很敢吭声，由主颤栗，点甚至胆颤惊。
吴静眼，决定做做游戏，活跃气氛，让放松。弦绷太紧，叫做恩威并施。
“哇，喜欢做游戏！”叶晓带头叫，并鼓掌，其才反应，鼓掌！
“首先做游戏《穿越a4纸》。”完，吴静拿张a4纸剪刀，朝亮：“游戏具！”
愣住，听错吧。
举。
“请。”吴静礼貌很客气。
位很吃惊问：“老师，张纸穿？”
“，什疑问吗？”
“怎？”
“老师纸撕吗？”举提问。
“，游戏规则求张a4纸钻，并且将纸撕两半。”吴静很耐解释，问：“脑，办法。”
很认件完，正议论纷纷候。叶晓举：“老师，试试！”
“，叶晓试试。”吴静鼓励。
叶晓走，拿白纸剪刀。
“叶晓，剪刀候注安全，伤。”吴静提醒注项。
“谢谢老师，！”
叶晓先将纸折，闭口处始剪，剪厘米宽条状，并剪头，免纸剪断，等口处，留厘米位置，剪刀始调头，沿口处垂直向剪，挨边再剪宽条，剪断，始终留厘米位置。旋转剪纸，此类推，直剪完，条剪口处边，打，纸环。
很目转睛盯，直，才恍悟！
赶紧轻轻拿纸环另端，叶晓拿端，两持纸环。
震惊，其牵，低头，鱼贯穿纸环，换，叶晓位穿纸环。全部穿a4纸。
“游戏感体！畅欲言。”吴静启脑筋。
“始觉件，叶晓办法做。”
“凡脑筋，才变。”
“老师，。”男孩举，允许，：“让参加游戏，求将身硬物掉，解除包袱，轻装阵，顺利关。”
讨论很激烈，甚至争论，吴静做压：“静静！”底顿鸦雀声，吴静做结：“错，明积极参与活，脑筋，各加分。游戏目让打破原思维，将、资源合理利，并断扩。习，创新！敢打破。鸡蛋外部打破食物，内部打破命。，外部打破压力，内部打破长。”
见很听，叶晓本记笔记，吴静鼓励：“记忆烂笔头！像叶晓，很东西，及记录。改变原观念，改变改变切，果改变切适应它。”
片掌声，吴静再次魅力赢尊重！
……
“再做游戏吗？”吴静二次提议。
“！”全体响应，毕竟真，哪怕很调皮，喜欢做游戏，玩性。
“游戏名字叫《敌车轮》，团队协比赛游戏。”吴静拿具：“提供报纸，剪刀，胶带。靠智慧团队协，并走完规定段容易路程。先达终点团队获胜！”
叶晓带头，始胶带张贴报纸。共制五封闭式圆环，容纳十左右。
吴静始强调游戏规则：“十组，将圆环立，全队员站圆环边走边滚圆环。圆环弄断，每组员站圆环内，五组进，协调配合，组先终点胜。听清楚吗？”
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“听清楚！”声音洪亮，整齐划！
“计。各各位，预备，始！”吴静拿机计。
组，始急往冲，圆环弄断，“纸车轮”法弹……
叶晓组，条紊向滚车轮。叶晓双举报纸，并指挥：“往放报纸。”
“，往挪双脚。注步调致。”
“报纸举头顶。”叶晓口令准确，并且《穿越a4纸》游戏表突，很信服。
叶晓指挥，“叶氏战车”滚滚向，并直遥遥领先，很快色完任务！
弄断圆环重新粘贴，换五组进比赛。
表，组吸取教训，结经验。速度比赛质量提高。比赛程，分歧谁指挥？何放口令？
紧接换比赛，主计！
比赛结果“叶氏战车”名！整整领先二名二十三秒！毫悬念！
“叶氏战车”提吴静老师宣布结果，员欢呼雀跃。
吴静：“请叶氏战车队长叶晓介绍取胜经验！掌声请！”
“啪啪”掌声！
叶晓站：“主团结致，协调配合，控制节奏。”
“叶氏战车”员：“主队长指挥合理、准确！”
“比较，比赛，合理配置资源，队长，谁，分工配合；检验每队员工主性。建立团队节奏，协调致团队重性，明白与团队相互，量通团队才挥。果与团队目标统，量越，团队破坏性越，战车撕毁。展必须跟团队节奏领导认，团队必须明确团队目标，效沟通与合……”
吴静番话，让很震惊！尤其李校长、祝老爷、董老爷、郦媛莎，姑娘刮目相！
底更信服掌声！
“！”、“讲！”声音绝耳！
吴静接始点评：“游戏目主培养团结致，密切合，克服困难团队精神；培养计划、组织、协调力；培养服指挥、丝苟工态度；增强队员间相互信任理解。”
游戏，给带感触！
寓教乐，通玩游戏，增强团队员责任与参与识，树立相互配合，相互支持团队精神群体合识。
吴静提议：“选值班班长，周换！”
首任值班班长非叶晓莫属！绝优势“碾压”二名！票数超百十票！
二名正笛兴趣班，做该班值班班长。
……
游戏结束，各值班班长班各带回，始课。
祝老爷担任笛兴趣培训班老师！
英语课节郦媛莎讲，主讲英语重性！
……
办法。
世本移山术，惟移山方法：山，。
何？请章！
……
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